Презентация, доклад на тему Система работы соцпедагога в школе и микрорайоне

социально благополучной личности ученика, т.е. условий для развития
нравственной, толерантной,
физически здоровой
и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и
самосовершенствованию.

и потребностей, трудностей и проблем

Выявление причин возникновения у учащихся
- проблем в обучении,
- проблем в поведении,
- правонарушений
и принятия мер по их устранению

Оказание помощи и поддержки учащимся
и их семьям, относящимся
к различным категориям
социальной незащищённости

под опекой

Учащиеся с ограниченными физическими возможностями

Учащиеся из многодетных семей

Учащиеся с девиантным поведением

Учащиеся из социально уязвимых семей

и учете в ОДН

4

основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

и другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них (статья 14):

Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования

Выявление семей, находящихся в социально опасном положении и оказание им помощи в обучении и воспитании детей

Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении

Обеспечение организации в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних

Осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних

посещение на дому
 

В классе появляется ребенок, который вызывает вопросы:
- плохая успеваемость и нерегулярное посещаемость школы;
- побои у ребенка;
- плохо одет;
- голодает;
- нет учебных принадлежностей;
- в ходе бесед с ребенком выясняется, что имеют место затяжные конфликты между членами семьи, в которые он втянут или родители находятся в состоянии алкогольного опьянения
- порча школьного инвентаря;
- склонность к воровству;
- отсутствие дисциплины;
- конфликты с педагогами;
- наблюдаются частые бытовые травмы

6 пункта 5 Федерального Закона от 24 июня 1999г. №120-ФЗ
«Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
классный руководитель или социальный педагог подает письменное обращение или заявление в Совет профилактики безнадзорности и беспризорности

Составляется протокол заседания Совета профилактики:
1. Слушали: классного руководителя ФИО __ класса.
2. Решили:
1. Информацию классного руководителя (ФИО) принять к сведению.
2. Поставить на внутришкольный учет… (голосовали «за»__ человек, «против»__человек)
3. Организовать индивидуальную профилактическую работу с ребенком (ФИО), родителями (ФИО)
4. Назначить классного руководителя (Ф.И.О.) ответственной за выполнение мероприятий плана индивидуальной профилактической работы с …
4. Заслушать классного руководителя (ФИО) с отчетом о выполнении плана профилактической работы с… на заседании Совета профилактики (дата).

исполняют родительские обязанности, предусмотренные семейным законодательством

не обеспечивают потребности несовершеннолетнего в питании, обеспечении одеждой и другими принадлежностями

родители лишают несовершеннолетнего жизненно необходимых благ

не обеспечивают надлежащие условия проживания, соблюдение гигиенических норм

не заботятся о физическом, психическом, нравственном здоровье несовершеннолетнего

уклоняются от выполнения обязанностей по обучению несовершеннолетнего (отсутствие контроля, незаинтересованность в результатах обучения)

проявляют безразличие к ребенку, совместно с ним не проживают

средства или психотропные вещества без назначения врача либо употребляющих одурманивающие вещества, алкогольную и спиртосодержащую продукцию, пиво и напитки, изготавливаемые на его основе

совершивших правонарушение, повлекшее применение меры административного взыскания

совершивших правонарушение до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по результатам проведенной проверки жалоб, заявлений или других сообщений

приговор, определение или постановление суда

заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию… учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурора, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел

пристав
- «Служба заказчика»
- финотдел
- отдел приватизации
- ПВС
- прокурор
- юрист
- нотариус

Школы города, дошкольные, ПТУ, ВПУ, техникумы, медколледж

ЦЕНТР « САМ»,
ЦПН

ЦСРН
« Теплый дом», «Журавлик»

Гос. учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Медучреждения:
детская больница, детская поликлиника, ЦРБ, наркологический кабинет

по
отношению к
психотропным
веществам

конфликты в семье;
безнадзорность;
родители,
употребляющие алкоголь;
физическое и
психологическое
насилие в семье;
отсутствие
дисциплины

плохая успеваемость;

низкий
моральный
уровень
учеников;

конфликты с педагогами

Индивидуальные

Школьные

Семейные

сверстников;
дружба с
подростками,
употребляющими
алкоголь

жизнь в обществе,
способствующем
употреблению
табака, алкоголя;
отсутствие
поддержки со
стороны общества;
нищета и
экономическая
нестабильность

реабилитационная деятельность

2 этап

внеуроч-ное время

Наличие вредных привычек
и
совершение правона-рушений

Проф-ориентация подростков

в по-ведении, наруше-ние в общении

Доминирование
пед. причин не-благополучия

Развитие: нравствен.,
интеллект.,эмоц.

Недостатки, на-рушение форми-рования ведущей деятельности

Профилактика педагогической запущенности ребенка

школа

детьми «группы риска»

коллективной
деятельности

диалога

согласования

разумной требовательности

педагогической
поддержки

связи с реальной
жизнью

уважения
индивидуальности
ребёнка

возрастного
подхода

стимулирования
самовоспитания

детьми «гр.риска»(посещ.,успев.,занятость, летний отдых)

проведение Совета по профилактике

совместная работа с инспектором ОДН

проведение месяч
ника по росту соц. сиротства среди н /л

Организация досуговой деятельности

Работа с родителями

Правовой всеобуч

Каникулы

организация школьных праздников

посещение (кино)театра,
музея, картинной галереи

спортивные секции

привлечение детей в кружки по интересам

развитие сис-темы кружковой работы в школе

рейды (посещение на дому )совместно с кл.рук, инспект ОДН

консультации, индивидуальная работа, пригла-шение на засед Совета по профилактике

организация встреч,КТД,
проведение тематических родит. собраний

изучение Конвенции ООН о правах ребенка

изучение других правовых документов о правах детей и родителей

проведение игр, викторин, дискуссий

проведение спортивных соревнований

организация отдыха учащихся девиантного поведения

организация трудо-устройства

Социально-психологич. служба

социально-пед. работа с детьми дев. поведения

психолого-пед. консультир. шк – ков и их семей

социально-пед. помощь кл. рук. и учителям – предм. в работе с ДДП

психолого-пед. всеобуч родителей

проведение тренинговых занятий с детьми

Система работы школы по профилактике правонарушений учащихся

с детьми «группы риска»
Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска»
Карта учащегося, состоящего на учёте
Акт обследования семьи
Социальная карта семьи
Карта-график проводимых мероприятий

ПОВЕДЕНИЯ
(Ф.И.О . ребенка, дата и год рождения, класс )
Сведения о семье :
мать - ________________________________________________________________________
(ФИО., дата и г.р., место работы, должность )
отец - ________________________________________________________________________
(ФИО., дата и г.р., место работы, должность )

дети - ________________________________________________________________________
Домашний адрес, телефон:___________________________________________________
Жилищно-бытовые условия_____________________________________________________
______________________________________________________________________________
Взаимоотношения в семье______________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Наличие отклонений от норм поведения в семье___________________________________
______________________________________________________________________________
Воспитательный потенциал семьи___________________________________________
______________________________________________________________________________
Поручение: ____________________________________________________________________________
Здоровье:_______________________________________________________________________________
Занятость в кружках:_____________________________________________________________
Дата постановки на учет :_______________________________________________________
Причина постановки на учет:____________________________________________________

интерес_______________________________________________________
Трудовая деятельность:
Трудовые навыки_______________________________________________________________
Участие в трудовых делах______________________________________________________
Социально-психологическая характеристика (социально-опасные пристрастия
(к алкоголю, наркотикам, азартным играм), отклонения в социальном поведении
(грубость, драки, прогулы, избиение слабых, вымогательство, жестокое обращение
с животными, воровство и т.д.), социальный статус (лидер, приветствуемый,
отверженный, изгой, принятый без определённых условий), социальная ситуация
развития(неблагоприятная объективно, неблагоприятная субъективно)

коллективную деятельность

Привлечение специалистов для коррегирования отклоняющего поведения

Работа с родителями

СОШ № ____ ______________________(ф.и.о. ребенка, дата и г.р.) на дому
Дата посещения :
Домашний адрес :
Цель посещения:
Информация по посещению. Комиссией в составе социального педагога _________________________, классного руководителя_____________________, членов родительского комитета, __________________________, была посещена семья ____________________. В ходе посещения было установлено, что мама не уделяет должного внимания сыну: не контролирует выполнение им домашних заданий, не всегда знает круг его общения. Вследствие чего _________________ систематически не выполняет требования учителя.
Описание рекомендаций, предложений.
Результат посещения: ________________ (и. о. матери) приняла полученные
рекомендации к сведению, обещала их выполнить.
Директор школы: / /
Социальный педагог: / /
Классный руководитель: / /
Члены родительского комитета: / /
/ /
Ознакомлены: учащийся ____________________ ______________
(Ф.И. ребенка) ( подпись)
Родители ____________________ ______________
(Ф.И.О. родителей) ( подпись)

о проблемах в поведении моей дочери, ______________________, __.____._____ г.р., учащейся _____ класса МБОУ БГО СОШ № ___, рекомендации педагогов школы приняты к сведению. Полученные рекомендации обязуюсь выполнить в срок до ____ _______ 201____ года.
«___» ________________ 20__ г. _____________ / _____________ /

Справка – подтверждение
« » _________ 201___ года с гр. ______________ со стороны администрации школы, классного руководителя и социального педагога проведена профилактическая беседа по поводу надлежащего выполнения родительских обязанностей по отношению к несовершеннолетнему сыну (дочери), ___________________________, __.___.20_____ г.р., учащемуся
______ класса МБОУ БГО СОШ № ____.
Ознакомлена : Подпись родителей

мать - ______________________________________________________________________
отец - _____________________________________________________________________
дети - ______________________________________________________________________
Жилищно-бытовые условия________________________________________________
Взаимоотношения в семье_________________________________________________
Наличие отклонений от норм поведения в семье______________________________
Воспитательный потенциал семьи_________________________________________
Характер ребенка_________________________________________________________
Качества личности_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Положение ребенка в коллективе___________________________________________
______________________________________________________________________________
Учебная деятельность:
Успеваемость_________________________________________________________________

трудовых делах______________________________________________________
Внеурочная деятельность_________________________________________________
Референтная группа______________________________________________________
Группа риска (когда, причина)______________________________________________
_____________________________________________________________________________
ВШК (когда, причина)______________________________________________________
______________________________________________________________________________
КДН (когда, причина) ______________________________________________________
______________________________________________________________________________
ОДН, ОВД (когда, причина) ________________________________________________
______________________________________________________________________________
Вызов на Совет по профилактике правонарушений (когда, причина)______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Вызов на КДН (когда, причина)______________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Дополнительные сведения _________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

с семьями

Изучение и диагностика семей

Организация лектория
для родителей

Посещение семей социальным педагогом совместно с инспектором ОДН, кл. рук.

В комиссию по делам
несовершеннолетних и защите их прав

Х О Д А Т А Й С Т В О

Администрация муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Борисоглебской средней общеобразовательной школы № _ ходатайствует о принятии мер к гражданке _________________, ___.____.19______ г.р., проживающей по адресу:
г. Борисоглебск, ул. _________________. Гражданка __________, ненадлежащим образом выполняет свои родительские обязанности в отношении своего несовершеннолетнего сына, ____________, __.____.200______ г.р., учащегося _____ класса МБОУ БГО СОШ № ______: самоустранилась от его воспитания, не интересуется успехами ребенка в школе, на его систематические пропуски учебных занятий без уважительной причины не реагирует, воздействие на несовершеннолетнего не имеет.
С _______________________ неоднократно проводились беседы со стороны администрации школы, классного руководителя, социального педагога, инспекторов ОДН ОМВД России по Борисоглебскому району ___________________, но результата эта работа не дала.

Администрация МБОУ БГО СОШ № ____ просит принять меры и привлечь к административной ответственности гражданку, ______________________________________________, проживающую по адресу:
___________________________, которая не выполняет своих родительских обязанностей по отношению к своему несовершеннолетнему сыну, ___________________,(ф.и.о., дата и г.р.) ___________ не интересуется успеваемостью сына. _________ в течение 3 лет обучается в ____ классе, т.к. систематически школу не посещает. В течение указанного периода времени проводилась индивидуальная профилактическая работа с семьей: посещение на дому социального педагога, классного руководителя, инспектора ОДН, велись беседы, убеждения. __________- неоднократно была предупреждена об административной ответственности, а также об ответственности за обучение и воспитание своего несовершеннолетнего ребенка. Положительного результата данная работа не дала.
Директор школы: / ______________________ /

Привлечение родителей к административной
ответственности по п. 5.35 КОАП РФ

и год рождения, род занятий

2. Адрес проживания семьи, телефон
3. Мать (Ф.И.О., дата рождения, образование, место работы, должность, зарплата, раб. телефон)
4. Отец (Ф.И.О., дата рождения, образование, место работы, должность, зарплата, раб. телефон)
5. Сведения о других членах семьи, проживающих вместе с ребёнком
6. Условия проживания(краткая характеристика жилья, условий, созданных для несовершеннолетних, наличие необходимой по сезону одежды, продуктов питания)
7. Необходимая помощь (ремонт ЖЭУ, материальная, медицинская, психологическая)

состоящими на учете в КДН и ЗП, по состоянию на ______________________

Информация о проделанной работе с учащимися МБОУ БГО СОШ № ___,
состоящими на учете в КДН и ЗП, и их семьями по состоянию на ____________________

КДН и ЗП

о назначении опеки:
Сведения о жилплощади, имуществе :
Адрес проживания:
Получаемые денежные средства: пенсия
пособие
алименты
Сведения о родителях:
Мать -
Отец -
Сведения об опекуне:
Дополнительные сведения:
Здоровье :
Занятость, трудоустройство:
Дата, причина снятия :
Социальный педагог :



дата заполнения

Карточка подопечного