Презентация, доклад на тему Система работы классного руководителя

В.А.Сухомлинский

Система работы классного руководителя с родителями.

методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой;
2) психолого-педагогическое просвещение родителей;
3) вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
4) корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся;
5) участие в управлении школы.

собрания;

дни открытых дверей;

концерты;

выставки учебных работ;

творческие отчеты.

Формы работы с родителями

реакции;
особенности характера;
мотивация учения;
моральные ценности семьи.

Каждая консультация заканчивается рекомендациями по воспитанию ребенка.
Рекомендации могут быть письменными или устными.

их волнует.

Примерная тематика консультаций для родителей:
Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?
Плохая память ребенка. Как ее развить?
Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
Наказания детей. Какими им быть?
Тревожность детей. К чему она может привести?
Застенчивый ребенок. Проблемы застенчивости и пути ее преодоления.
Грубость и непонимание в семье.
Талантливый ребенок в семье.
Друзья детей - друзья дома или враги?
Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

это возможность найти единомышленников и помощников по воспитанию детей и формированию детского коллектива.

Родительские встречи, тренинги, вечера.

– предметников.

Знакомство родителей с состоянием эмоционального климата в классе.

Психолого- педагогическое просвещение.

Обсуждение организационных вопросов (экскурсии, классные вечера, приобретение учебной литературы и пр.).

Рефлексия. В конце родительского собрания родители оценивают его значимость, актуальность, полезность.

Личные беседы с родителями.

а не констатировать ошибки и неудачи детей  в учебе;

тема собрания должна учитывать возрастные  особенности детей;

собрание должно носить как теоретический, так и практический характер  (разбор ситуаций, тренинги, дискуссии);

классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями. Давая им возможность высказать свое мнение в ходе собрания, а не после него;

родительское собрание не должно быть длительным, главным в его содержании является четкость, лаконичность, системность;

каждое родительское собрание должно давать родителям пищу для размышлений и полезную информацию, которую можно использовать  во благо ребенку.

персоналиях.

Отмечайте успехи и резервы.

Никаких обсуждений конкретного ребенка.

Если хвалите, то всех – за что – нибудь.

Классный руководитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску коллектив родителей.

с родителями.

Дать родителям почувствовать ваше уважение и внимание.

Убедить родителей в том, что у школы и семьи одни проблемы, одни задачи, одни дети.

Постараться понять родителей, правильно определить наиболее волнующие проблемы.

Словом и делом помочь родителям находить оптимальные пути и способы решения проблемных ситуаций, формировать у них уверенность в том, что в воспитании детей они всегда могут рассчитывать на вашу поддержку и помощь других учителей.

Разговаривайте с родителями спокойно, доброжелательно, заинтересованно. Важно, чтобы родители всех учеников (и благополучных и «сложных») ушли с собрания с верой в своего ребенка.

честно признаться себе в том, что получается у него хорошо в воспитании ребенка, а что не очень и требует исправления.

Анкетирование

Методика «Незаконченное предложение»

классного руководителя с родителями.

общаться с ребенком
Как помочь ребенку в депрессивном состоянии
Как помочь сосредоточиться
Как стать идеальным родителем подростка
Памятка для родителей 6 класс положительные эмоции
Рекомендации по общению с подростком
Рекомендации по перевоспитанию
Памятка родителям от ребёнка