Резанова В.В.,
заместитель директора
по УВР МАОУ СОШ №12
Г.Шарыпово
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Школьное ИОСО-движение как фактор достижения высоких результатов обучения
Содержание
- 1. Школьное ИОСО-движение как фактор достижения высоких результатов обучения
- 2. Образование- важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно. Р.Киплинг
- 3. АктуальностьСтратегическая задача образования – обеспечение качества обучения«Наша новая школа»Комплексная программа развития г.Шарыпово.Образовательная программа МАОУ СОШ №12
- 4. Цель доклада:показать, какую роль в обеспечении высоких результатов играет школьное ИОСО-движение.
- 5. Слайд 5
- 6. РезультатыПоказатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.2011г.2012г.2013г.
- 7. РезультатыРезультаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в 2013г. – 69,9.Результат ЕГЭ:
- 8. Деятельность, ориентированная на формирование понимающих умений школьников.
- 9. Мониторинго-диагностическая деятельностьСистемный мониторингОценивание в процессеОценивание на входеОценивание
- 10. Совершенствование методического мастерства педагогов через вовлечение в
- 11. БМП2012г.«Формирование универсальных учебных действий способами и возможностями
- 12. 1.Обеспечение педагогов необходимыми методическими разработками и рекомендациями:
- 13. Формы методического сопровождения
- 14. РезультатыПоказатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.2011г.2012г.2013г.
- 15. РезультатыРезультаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в 2013г. – 69,9.Результат ЕГЭ:
- 16. Спасибо за внимание!
Образование- важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно. Р.Киплинг
Слайд 1«Школьное ИОСО-движение как фактор достижения высоких результатов обучения» (Из опыта работы
заместителя директора по УВР).
Слайд 2
Образование- важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном
случае оно совершенно бесполезно.
Р.Киплинг
Р.Киплинг
Слайд 3Актуальность
Стратегическая задача образования – обеспечение качества обучения
«Наша новая школа»
Комплексная программа развития
г.Шарыпово.
Образовательная программа МАОУ СОШ №12
Образовательная программа МАОУ СОШ №12
Слайд 4Цель доклада:
показать, какую роль в обеспечении высоких результатов играет школьное ИОСО-движение.
Слайд 5 Задачи:
1. Раскрыть основные
направления деятельности ИОСО-движения
2. Представить основные формы и способы работы школьной творческой группы ИОСО, которые обеспечивают школе высокие результаты обучения.
2. Представить основные формы и способы работы школьной творческой группы ИОСО, которые обеспечивают школе высокие результаты обучения.
Слайд 6Результаты
Показатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную
динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.
2011г.
2012г.
2013г.
Слайд 7Результаты
Результаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в
2013г. – 69,9.
Результат ЕГЭ:
Слайд 8Деятельность, ориентированная на формирование понимающих умений школьников.
Рабочая программа учителя
-
ИОУЗ
структура индивидуально-ориентированных учебных занятий
Дидактические и методические разработки
Схема анализа и самоанализа BJEP
Мониторинго-диагностический инструментарий
структура индивидуально-ориентированных учебных занятий
Дидактические и методические разработки
Схема анализа и самоанализа BJEP
Мониторинго-диагностический инструментарий
Слайд 9Мониторинго-диагностическая деятельность
Системный мониторинг
Оценивание в процессе
Оценивание на входе
Оценивание на выходе.
1.Входные мониторинговые работы
в форме ЕГЭ.
2. Критериально-ориентированная диагностика
« Умею ли я…».
2. Критериально-ориентированная диагностика
« Умею ли я…».
1.Промежуточные м.р.
2.Осенняя и весенняя предсессия
3.Зимняя и весенняя зачетные сессии
4.КОД « Умею ли я…»
1.Пробные ЕГЭ
2.Итоговые К.Р.
Слайд 10Совершенствование методического мастерства педагогов через вовлечение в управленческие методические проекты.
2010
г. проект «Школа мастеров, или школьное педагогическое сообщество как ресурс профессионального роста».
2011г. «Формирование понимающих умений школьников – основа успешного обучения».
2011г. «Формирование понимающих умений школьников – основа успешного обучения».
Слайд 11БМП
2012г.«Формирование универсальных учебных действий способами и возможностями индивидуально-ориентированного обучения».
2013г.- «Чтение с
пониманием»
2013-2014уч.г. «Формирование и оценивание метапредметных результатов в условиях ФГОС СОО»
2013-2014уч.г. «Формирование и оценивание метапредметных результатов в условиях ФГОС СОО»
Слайд 121.Обеспечение педагогов необходимыми методическими разработками и рекомендациями:
- по организации индивидуально-ориентированных
занятий (ИОУЗ) на основе педагогики понимания;
- по методикам и техникам организации понимания;
- по анализу учебного занятия, направленного на подготовку к итоговой аттестации (
- по методике анализа самоанализа ИОУЗ;
НКР - современное средство дидактики(инновация ИОСО)
- по методикам и техникам организации понимания;
- по анализу учебного занятия, направленного на подготовку к итоговой аттестации (
- по методике анализа самоанализа ИОУЗ;
НКР - современное средство дидактики(инновация ИОСО)
Слайд 13
Формы методического сопровождения педагогов:
индивидуальные консультации, посещение уроков, анализ посещенных уроков, выработка
рекомендаций по результатам посещенных уроков.
Слайд 14Результаты
Показатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную
динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.
2011г.
2012г.
2013г.
Слайд 15Результаты
Результаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в
2013г. – 69,9.
Результат ЕГЭ:
