Презентация, доклад на тему Сенсорные сады

Содержание

1. Сенсорные сады
2. Тема проекта: «Сенсорные сады» Выполнили ученицы 11 классаСинютина Елизавета, Насонова АлёнаРуководитель Латышева Е.А.
3. Сенсорный сад
4. Сенсорика (от лат. sensus, «восприятие»)Категория, описывающая непосредственноевосприятие ощущений и внешних воздействий.
5. Мнение ученых Е. И. ТихееваА. В.
6. Основные методы развитие сенсорики Метод вооружения
7. Цветотерапия Игра «Полянка цветов»
8. На развитие сенсорики влияют Звуки живой природы;Обоняние; Осязание.
9. Акупунктура Положительное воздействие на биологически активные точки.
10. Развитие мелкой моторики
11. Сенсорный сад в миниатюре
12. Слайд 12
13. Спасибо за внимание !
14. Интернет-ресурсы: https://yandex.ru/images/search?pos=36&img_url=https%3A%2F%2Fwww.zastavki.com%2Fpictures%2Foriginals%2F2018People___Children_Smiling_girl_in_white_dress_lies_on_green_grass_127112_.jpg&text=%D1%83%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%D1%81%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&rpt=simage&lr=193

Тема проекта: «Сенсорные сады» Выполнили ученицы 11 классаСинютина Елизавета, Насонова АлёнаРуководитель Латышева Е.А.

Слайд 1 Добрый день!

Слайд 2Тема проекта: «Сенсорные сады»
Выполнили ученицы 11 класса
Синютина Елизавета, Насонова Алёна
Руководитель Латышева

Е.А.

Слайд 3Сенсорный сад

Слайд 4Сенсорика (от лат. sensus, «восприятие»)
Категория, описывающая непосредственное
восприятие ощущений и внешних

воздействий.

Слайд 5Мнение ученых
Е. И. Тихеева
А. В. Запорожец
А. П. Усова
Н. П.

Саккулина
Л. А. Венгер

Развитие сенсорики
Это фундамент интеллектуального развития ;
процесс подготовки к реальной жизни;
влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной памяти;
основа для развития воображения.
обеспечивает освоение навыков учебной деятельности.
упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром, развивается внимание, наблюдательность.

Слайд 6Основные методы развитие сенсорики
Метод вооружения ребенка сенсорной

культурой, через общепринятые представления
о цвете.
Метод развития восприятия предметов окружающей действительности, их разнообразные свойства и отношения между ними (форму, величину).
Развитие перцептивных действий, благодаря которым, ребенок воспринимает в предмете новые качества и свойства.