Презентация, доклад на тему Семинар-практикум для воспитателей Развитие мелкой моторики у детей с использованием нетрадиционного материала

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» (Сухомлинский В.А.)

рук (поглаживание, разминание); -игры с пальчиками с речевым сопровождением; -графические упражнения: штриховка, дорисовывание картинки, графические диктанты, соединение по точкам;- предметная деятельность: бумага, глина, пластилин; игры: мозаика, конструктор, шнуровка;- кукольный театры: пальчиковый, перчаточный, театр теней и т.д.
Нетрадиционная:- Самомассаж кистей и пальцев рук грецкими орехами, карандашами, массажными щетками, каштанами;- игры с пальчиками с использованием разнообразного материала: бросовый, природный, хозяйственно-бытовой

активности и творческого воображения детей;
формирование зрительного , слухового восприятия;
- развитие психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения;
- развитие просодической стороны речи: чувства ритма, силы голоса, дикции, выразительности речи.

обратном порядке);
Нанизывать бусинки на нитку;
Опускать в коробочку с маленьким отверстием и т.д.

углубления больших пуговиц указательными и средними пальцами, двигаться делая по шагу на каждый ударный слог;
Разложить пуговицы: самые крупные- в коробочку побольше, средние- в среднюю, мелкие- в маленькую.

уместился в кулачке.

пальцами, расположенными так: указательный и безымянный сверху, средний и мизинец снизу.
-Поставить локти на стол, взять карандаш за концы тремя пальцами правой и тремя пальцами левой руки и покрутить его вперед и назад .

;
Удерживать несколько орехов между пальцами обеих рук;
Два ореха держать в одной руке и вращать их один вокруг другого.

на ударные слоги стиха (самомассаж);
-Цеплять прищепки к натянутой веревке;
- Прикреплять к фигуркам из картона(лучики к солнцу, дождик к тучке и т.д.)

поочередно всеми пальцами обеих рук к столу, стараясь при этом делать вращательные движения.

«ходить» одной, двумя руками одновременно (4 пробки);
Разложить по цвету
«Рисовать» цветы и т.д.

теми же пальцами разных рук (подушечками): двумя указательными, двумя средними и т.д;
Строить «сруб» . Чем выше и ровнее «сруб», тем лучше.

поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
И сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк:
Мяч летает между рук.