Презентация, доклад на тему Роль семьи в духовно-нравственном воспитании ребенка

и душа, и мысли…»
А.П.Чехов

нравственная составляющая нашего общества упала так низко, что в современном образовании и воспитании

главным приоритетом становится духовно-нравственная сфера личности.

пышным цветом и трудно искореняемая наркомания, алкоголизм. Следствием этого   выступают бездуховность,  переоценка ценностей, потеря нравственных ориентиров подрастающего поколения и, следовательно, общества в целом.  

Вот именно в этих условия возрастает роль семьи в духовно – нравственном воспитании личности.

первой школой интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания, где особую роль играют все члены семьи: отец, мать, старшие братья, сестры, дедушка и бабушка.
Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям.

традиционных устоев семьи ;
Разрушены нравственные представления о браке и семье;
утрачен традиционный уклад семейной жизни;

старших вытеснены из современной жизни;
Утрачено традиционное восприятие родительства и детства

который родители призваны беречь и "приумножать", содействуя раскрытию всех сил и талантов ребенка, возводящих его к добродетельной христианской жизни.

другим социальным институтом, ей принадлежит исключительная роль в содействии становлению детской личности. В семейном общении человек учится преодолевать свой греховный эгоизм, в семье узнает, "что такое хорошо и что такое плохо".

живом отношении к которым растет его душа и крепнет его дух: - первообраз чистой матери, несущей любовь, милость и защиту; - и первообраз благого отца, дарующего питание, справедливость и разумение" .
И.А.Ильин

привычные формы поведения), 2. традиции (переходящий из поколения в поколение способ передачи ценностно-значимого содержания культуры, жизни семьи), 3. отношения: сердечные чувствования и настроения, 4. правила (образ мыслей, нормы поведения, обыкновения, привычки) доброй и благочестивой жизни, 5. распорядок (установленный порядок в течении дел) дня, недели, года; в отечественной православной культуре этот распорядок задавался строем благочестивой жизни христианина, кругом церковных богослужений, сезонными изменениями в быту и труде

других добро, если для этого у вас есть возможность.
Будьте патриотами своей нации и своей страны, защищайте Отечество.

не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро.
При этом П. Лесгафт утверждал, что слепая неразумная материнская любовь «забивая ребёнка хуже, чем розги»,
делает человека
безнравственным
потребителем.

что он очень хорошо знает без нас. Это бессмысленно.
Во-вторых, надо задумываться над тоном, манерой нашего разговора, чтобы избежать «отчитываний» и «скучных проповедей». Ни то, ни другое не западает в душу ребёнка.
В-третьих, надо продумывать, как связать нашу беседу с жизнью, какого практического результата мы хотим добиться.

важно, чтобы ребёнок в порицании взрослого почувствовал не только строгость, но и заботу о себе.

Очень важным методом в воспитании является запрещение. Оно предупреждает многие недостатки в поведении, учит детей разумно относиться к своим желаниям. Желаний у детей и подростков очень много, но их все невозможно и не нужно удовлетворять.

Необходимо воспитывать чувства. Это значит и словом и делом вызывать переживания, пробуждать чувства, умышленно создавая соответствующую ситуацию или используя естественную обстановку.

жизненной дороге после того, как вы показали ему путь.»
Конфуций.