- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль классного руководителя в социализации и профессиональном самоопределении учащихся
Содержание
- 1. Роль классного руководителя в социализации и профессиональном самоопределении учащихся
- 2. Классный руководитель: Профессиональная миссия педагога,
- 3. 1-4
- 4. Направления системы воспитания 1. «Учение»2. «Я –
- 5. «Учимся управлять» Ученическое самоуправление – одно
- 6. «Здоровье»
- 7. Весёлые старты
- 8. экскурсии
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. «Учение»Уроки технологииУчащиеся знакомятся с миром профессий, целями,
- 14. Слайд 14
- 15. «Досуг»
- 16. «Досуг»
- 17. Портфолио Портфолио (портфель личных
- 18. Ожидаемые результаты работы1.Выбор обучающимися профиля обучения2.Выбор профессии3.Выбор
- 19. Воспитатель, если он желает счастья человеку, должен
Классный руководитель: Профессиональная миссия педагога, на которого возлагается функция классного руководителя, - педагогическое сопровождение процесса индивидуального становления и развития личности школьника в период его школьного образования. Цели данной миссии - содействие максимальному индивидуальному развитию
Слайд 2Классный руководитель:
Профессиональная миссия педагога, на которого возлагается функция
классного руководителя, - педагогическое сопровождение процесса индивидуального становления и развития личности школьника в период его школьного образования. Цели данной миссии - содействие максимальному индивидуальному развитию личности, педагогическая поддержка в нелегком вхождении в общественную жизнь.
Слайд 3 1-4 КЛАССЫ
Формирование представления о мире
профессий, о понимании роли труда в жизни человека через участие в различных видах деятельности.
5- 7 КЛАССЫ
Развитие интересов и способностей, связанных с выбором профессии.
8-9 КЛАССЫ
Формирование профессиональной мотивации, готовности к самоанализу основных способностей
и склонностей.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Слайд 4Направления системы воспитания
1. «Учение»
2. «Я – гражданин»
3.«Учимся управлять»
4 .«Досуг»
5.«Мои
нравственные ориентиры»
6. «Здоровье»
7. «Семья»
Слайд 5 «Учимся управлять» Ученическое самоуправление – одно из направлений педагогической деятельности, учащиеся проходят
“уроки жизни”, получают возможность самовыразиться и самореализоваться, найти понимание, поддержку и защиту, стать активными участниками процесса социализации.
Слайд 13«Учение»
Уроки технологии
Учащиеся знакомятся с миром профессий,
целями, средствами, условиями труда;
с
различиями профессии
и специальности, профессии и должности.
и специальности, профессии и должности.
Слайд 17Портфолио
Портфолио (портфель личных достижений) позволяет учитывать результаты,
достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности
Слайд 18Ожидаемые результаты работы
1.Выбор обучающимися профиля обучения
2.Выбор профессии
3.Выбор учебного заведения,
осуществляющего
подготовку по
выбранной профессии
4. Умение ученика
выразить самооценку
своих достижений через портфолио.
Слайд 19Воспитатель, если он желает счастья человеку, должен воспитывать его не для
счастья, а приготовить к труду жизни.
К.Д.Ушинский
