Презентация, доклад на тему Родительское собрание на тему:Адаптационный период первоклассников

деятельностью;

Освоить школьные нормы поведения;

Приобщиться к классному коллективу;

Приспособиться к новым условиям умственного труда и режиму.

Выполнение каждой из этих задач связано с непосредственно с предшествующим опытом ребенка.

к новым условиям существования, новому виду деятельности и новым нагрузкам.

Продолжительность адаптации у детей зависит от следующих факторов:
индивидуальных особенностей ребенка;
уровня сложности образовательной программы;
типа учебного заведения;
степени подготовленности ребенка.

детей хорошее настроение, они активны, общительны, приобретают новых друзей, выполняют требования учителя. Иногда, правда, отмечаются трудности либо в отношениях с учителем, либо в общении с детьми, но это проходит к концу первой четверти и дети полностью осваивают новый статус ученика, новые требования и новый режим. 

2.
Эти дети не могут принять новую ситуацию в их жизни и систему обучения с ограничениями и правилами. Такие школьники могут играть на уроках, не реагировать на замечания учителя или реагировать слезами, обидами. Эти дети могут испытывать трудности в усвоении школьной программы. И лишь к концу первого полугодия они способны принять правила школы и следовать процессу обучения. 

3.
Эти дети не осваивают учебную программу, у них наблюдаются негативные формы поведения и отрицательные эмоции. Они часто «срывают» уроки, идут на конфликт с учителем и сверстниками.

обучения детей?

1. Хроническая не успешность
2. Уход от деятельности
3. Негативистская демонстративность
4. Вербализм
5. Ребенок ленится – очень частая жалоба

вашего ребенка в период адаптации.
Поощряйте и хвалите ребенка  за его действия и никогда не сравнивайте своего ребенка с другими.
Постарайтесь хоть иногда смотреть на мир глазами вашего ребенка.
Любите и принимайте своего ребенка таким, какой он есть!
Помните, что детские проблемы не проще взрослых проблем.

и если это плохо удаётся, это не вина ребёнка.
Не отправляйте ребёнка в школу без завтрака.
Ни в коем случае не прощайтесь "предупреждая": "Смотри, не балуйся! Чтобы сегодня не было плохих отметок!"
Встречайте ребёнка после школы спокойно
Если увидите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам
Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку, постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребёнка

Рекомендации родителям
по адаптации первоклассников

принадлежать ребёнку, не отвлекаясь на другие дела.
Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребёнком.
Помните, что в течении года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти.
Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое состояние.
Учтите, что даже "совсем большие дети" (мы часто говорим 7-8 летнему ребёнку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковые поглаживания.

Рекомендации родителям
по адаптации первоклассников