- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Родительское собрание на тему: Чтение-это важно
Содержание
- 1. Родительское собрание на тему: Чтение-это важно
- 2. «Голодному не надо давать рыбу. Он ее
- 3. В. Сухомлинский в период исследования причин умственной
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Любишь ли читать?Да-17Не очень-2Нет-2Какую книгу ты читаешь
- 8. Читаешь ли ты вместе с родителями?Да- 9Редко-6Нет-6В
- 9. Есть ли у тебя дома интересные детские
- 10. Какие книги тебе больше всего нравится читать?Книги
- 11. Чтение – это важно
- 12. Книга будит эмоцииРадостьУдивление ПереживаниеСочувствиеОсуждениеЕсли ребёнок живёт в
- 13. Чтение повышает интеллектЕсли ребёнок систематически не читает,
- 14. Чтение помогает в учёбеХорошо читающий ребёнок :быстро
- 15. Книги формируют самообразовательные навыкиПриобщившись к чтению, ребёнок
- 16. Чтение побуждает к нравственным поступкамЖизнь, окружающая действительность
- 17. Как воспитать книгочея?Будьте примером: читайте сами.Участвуйте в
- 18. Игра «Пословицы»Воссоедините части пословиц из левой и
- 19. Игра «Антонимы»Сгруппируйте слова в пары, подбирая противоположные
- 20. Игра «Лабиринт» И пуще лишь шумит
- 21. Игра «Вот это тема!»В течении 1 минуты запишите 10 слов на тему:«Космос»«Музыка»«Магазин»
«Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо ему дать удочку и научить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голодным». (Древняя китайская мудрость)
Слайд 2
«Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо
ему дать удочку и научить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голодным». (Древняя китайская мудрость)
Слайд 3
В. Сухомлинский в период исследования причин умственной отсталости школьников заметил, что
если в младших классах дети мало уделяли времени процессу чтения и обработки полученной информации, то у них складывалась структура малодеятельности мозга.
Слайд 7Любишь ли читать?
Да-17
Не очень-2
Нет-2
Какую книгу ты читаешь сейчас?
Назвали книгу-9
Никакую-12
Читают ли тебе
родители?
Да-5
Редко-5
Нет-11
Да-5
Редко-5
Нет-11
Любит ли читать ваш ребёнок?
Да-11
Не очень-6
Нет- 4
Какую книгу читает ваш ребёнок сейчас?
Назвали книгу- 19
Никакую-2
Читаете ли вы детям?
Да-12
Редко- 7
Нет-2
Слайд 8Читаешь ли ты вместе с родителями?
Да- 9
Редко-6
Нет-6
В твоей семье любят читать
взрослые?
Да-8
Не знаю-6
Нет-7
Ты читаешь потому, что надо или потому, что интересно?
Интересно-16
Надо-5
Да-8
Не знаю-6
Нет-7
Ты читаешь потому, что надо или потому, что интересно?
Интересно-16
Надо-5
Читаете ли вы вместе с ребёнком?
Да-15
Редко-6
Нет-0
Любят ли в вашей семье читать взрослые?
Да-10
Иногда-9
Нет-2
Как вы думаете, ваш ребёнок читает потому, что надо или потому, что интересно?
Интересно-16
Надо-5
Слайд 9Есть ли у тебя дома интересные детские книги?
Есть-20
Нет-1
Ходишь ли ты в
библиотеку?
Да-11
Редко-9
Нет-1
Какую книгу сейчас читает Мама? Папа?
Назвали книгу-1
Не знаю-11
Не читают -9
Да-11
Редко-9
Нет-1
Какую книгу сейчас читает Мама? Папа?
Назвали книгу-1
Не знаю-11
Не читают -9
Есть ли в вашей домашней библиотеке книги для вашего ребёнка?
Есть-21
Нет-0
Посещает ли ваш ребёнок библиотеку?
Да-14
Редко-1
Нет-6
Какую книгу читаете се6йчас вы? Ваш супруг (а)?
Назвали книгу-8
Не читают-13
Слайд 10Какие книги тебе больше всего нравится читать?
Книги какого содержания предпочитает читать
ваш ребёнок?
1место О ЖИВОТНЫХ
2 место РАССКАЗЫ О ДЕТЯХ
3 место ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ
О войне
О технике
Энциклопедии
Журналы
Слайд 12Книга будит эмоции
Радость
Удивление
Переживание
Сочувствие
Осуждение
Если ребёнок живёт в состоянии хронического эмоционального голода,
может возникнуть острая и даже патологическая реакция.
Слайд 13Чтение повышает интеллект
Если ребёнок систематически не читает, то он упускает около
14% доступной ему информации.
Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его скоростям и жёстким требованиям
Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его скоростям и жёстким требованиям
Слайд 14Чтение помогает в учёбе
Хорошо читающий ребёнок :
быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет
главное,
лучше отвечает на вопросы по прочитанному,
имеет большую орфографическую «зоркость»,
обладает большим объёмом информации,
лучше ориентируется во всех предметах,
имеет навыки поиска и обобщения информации
лучше отвечает на вопросы по прочитанному,
имеет большую орфографическую «зоркость»,
обладает большим объёмом информации,
лучше ориентируется во всех предметах,
имеет навыки поиска и обобщения информации
Слайд 15Книги формируют самообразовательные навыки
Приобщившись к чтению, ребёнок освобождается от зависимости и
опеки взрослых.
Ребёнок знает, какой бы вопрос не возник, ответ можно найти в волшебнице-книге, которая мудрее всех.
Ребёнок знает, какой бы вопрос не возник, ответ можно найти в волшебнице-книге, которая мудрее всех.
Слайд 16Чтение побуждает к нравственным поступкам
Жизнь, окружающая действительность не всегда «изобилует» уроками
высокой нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.
Книга – ценный источник знаний о нормах поведения.
Книга – ценный источник знаний о нормах поведения.
Слайд 17Как воспитать книгочея?
Будьте примером: читайте сами.
Участвуйте в процессе чтения ребёнка.
«Почитай мне
, пожалуйста, пока я …»
Дарите ребёнку красивые книги.
Играйте в «Незнайку»
Хвалите ребёнка даже за маленькие «шажки»
Дарите ребёнку красивые книги.
Играйте в «Незнайку»
Хвалите ребёнка даже за маленькие «шажки»
Слайд 18Игра «Пословицы»
Воссоедините части пословиц из левой и правой колонок (результат по
каждой строке напишите в виде двух цифр рядом).
Фиксируйте время.
Фиксируйте время.
Слайд 19Игра «Антонимы»
Сгруппируйте слова в пары, подбирая противоположные по значению.
Запишите решение цифрами
1)
Добро 8) Абстрактный
2) Любовь 9) Молчать
3) Мокрый 10) Ненависть
4) Конкретный 11) Здоровый
5) Смеяться 12) Плакать
6) Кричать 13) Зло
7)Большой 14) Сухой
2) Любовь 9) Молчать
3) Мокрый 10) Ненависть
4) Конкретный 11) Здоровый
5) Смеяться 12) Плакать
6) Кричать 13) Зло
7)Большой 14) Сухой
