Презентация, доклад на тему Родительское собрание Как помочь ребенку с домашними заданиями

должны приобретать образование самостоятельными занятиями.

Н. Г. Чернышевский

учащимися класса, определить возможные пути решения данной проблемы. 3. Предложить рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником. 4.Дать рекомендации по организации самообразования школьника.

шаг, не свивайте меня пеленками присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о моей колыбели. Я самостоятельный человек…
Мне необходима поддержка старшего друга. Я достигну своей вершины, если буду опираться на плечо сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все считали, что я самостоятельно, своими силами доберусь до вершины».
В.А. Сухомлинский

что он не умеет учиться»

В.А. Сухомлинский
Умение учиться применимо ко всем сферам общественного сознания - науке, искусству, нравственности, праву.
В умении учиться мы выделяем две составляющие:
      рефлексивные действия;
       поисковые действия.

частности - обращение внимания на собственную деятельность сознания.

к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника».

Эльконин-Давыдов

стандартных и творческих условиях; 4.Подготовка к усвоению нового учебного материала.

Назначение домашнего задания

учащегося.
Развитие самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.

для счастья, а приготовлять к труду жизни… Труд, конечно, бремя, но бремя, без которого возможное соединение человеческого достоинства и счастья невозможно».

можно изменить?

трудности;
дозировка домашнего задания превышает норму.

задания необходимо, 1 человек относятся к ним отрицательно.
15 школьников выполняют домашнее задание всегда, 6- не всегда выполняют домашнее задание.
При выполнении домашних заданий школьники испытывают трудности от: непонимания темы по предмету (9человек)собственной лени (1 человек), усталости (5), большого объема заданий (10).
Наиболее трудными предметами дети считают: математику, геометрию (14), английский язык (7), история(5),русский язык(1) и физику (1), биологию (1).
При выполнении домашних заданий детям помогают: родители (14), бабушка, учитель, репетитор(4), никто не помогает(3).
Большинство родителей не ругают своих детей за невыполненные домашние задания, вследствие непонимания темы (14)
Учителя, чаще всего ругают за невыполненное домашнее задание (19), обсуждают на уроке домашнее задание(7) , поощряют школьников за выполненное домашнее задание хорошей оценкой или одобрительными словами (9).

в этом году по сравнению с прошлым годом и 60 % говорят, что не изменилось.
Большинство родителей 50 % ответили, что их дети тратят на подготовку домашних заданий 3-4 часа, 2-3 часа – 30 %, 1 – 2 часа – 20 %.
Наибольшие затруднения вызывают у детей: математика 60 %, русский и немецкий языки 50 %, литература, история, биология 20 %, физика 10 %.
50 % родителей не помогают детям выполнять домашние задания, 40 % - помогают, 20 % - иногда помогают, при этом 60 % родителей отмечают, что их ребенок понимает, что должен делать, выполняя домашнее задание. В большинстве случаев родители помогаю своим детям делать математику и русский язык.
80 % родителей считают, что оценка за домашнее задания учителями выставляется объективно.
Лишь 50 % детей, по мнению их родителей, знают, что задано на дом. Причинами этого ни видят: не успел (а) записать 40 %, отсутствие ребенка в школе 30 %, забыл (а) записать, было лень записать 10 %. Всегда записывает домашнее задание 10 % школьников.
60 % родителей считают, что оценка за домашнее задание выставляется учителем объективно.

же время.
Проветриваем комнату до начала занятий.
Выключи телевизор, компьютер.
Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике.
Приготовь все принадлежности, положи их на определенные места на столе.
Убери со стола все лишнее.

определите причину отсутствия у ребенка умения выполнять заданное упражнение.
– Создайте условия для успешного выполнения ребенком домашнего задания.
– Не пытайтесь выполнить за своего сына или дочь домашнее задание, это сослужит им плохую службу.
– Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.

формулировки вопросов.
– Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, справочных материалов, правил и инструкций.
– Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашнего задания.

его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.
– Для того, чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашнего задания , покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.

чем-то жертвовать.
– Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности.

вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд.

И.Кант.