Презентация, доклад на тему Родительский лекторий на тему Влияние Тревожности на успеваемость ребенка.

им.А.Г.Корж аг.Донецка»

Подготовила: педагог-психолог
Калашникова Н.Л.

когда опасности подвергаются его ценности, представления о себе, положение в обществе.
Тревожность – беспричинный, немотивированный страх.

(взрыв, неожиданный лай собаки и т.д.).
Личностная – свойство личности, связанное с типом нервной системы, темпераментом человека (к примеру, меланхолики – тревожны).
Школьная - устойчивое школьное эмоциональное неблагополучие.

и деятельности в виде состояния тревоги.
2. Скрытая (неосознаваемая) тревожность:
теребление волос; покусывание ручки, ногтей;
постукивание пальцами по столу;
неадекватное спокойствие;
ерзание на стуле (расторможенность), подергивание ногой, агрессия, раздражительность
замкнутость, плаксивость и т.п..

ожидания со стороны родителей;
неблагоприятные отношения с педагогами;
регулярно повторяющиеся оценочно-экзаменационные ситуации;
смена школьного коллектива и или неприятие детским коллективом;
неблагоприятная обстановка в семье;
гипероопека.

работ, «нелюбимых предметов», уроков.
Излишняя старательность при выполнении заданий.
Отказ от выполнения субъективно сложных заданий.
Раздражительность и агрессивные проявления.
Рассеянность или снижение концентрации внимания.

высокий уровень тревожности.
От 7 до 14 признаков – средний уровень тревожности.
Менее 6 признаков – низкий уровень тревожности).

указывает присутствие 5-6 и более признаков.

развития и самостоятельности ребенка.
Анализируйте вместе с ним причины его неудач, хвалите за успехи.
Учите ребенка грамотно распределять свое время и планировать день.
Обсуждайте с ребенком все его дела не
навязывая своего решения и мнения.
Поддерживайте авторитет учителя.
Развивайте адекватную самооценку.

смогу стать таким, каким я хочу быть!»
«Я достаточно умен, чтобы ответить на все эти вопросы!»
«Я могу решить эту задачку!»