Презентация, доклад на тему Родительский лекторий на тему Стили семейного воспитания

тепла и поддержки.
Во-вторых - властью, высшей инстанцией, распорядителем благ.
В-третьих - образцом и примером для подражания. В-четвертых - другом и советчиком.
Так вот, несмотря на то, что в любом возрасте во взаимоотношениях родителей с ребенком должны присутствовать все эти четыре функции, "удельный вес" их в разные возрастные периоды неодинаков. В младенчестве и начале детства "лидирует" первая функция, в раннем и позднем детстве - вторая, в младшем школьном возрасте - третья,
а вот с наступлением подросткового периода все больший вес приобретает четвертая.

или заслуживающий безусловного доверия стиль

Характеризуется высоким уровнем контроля, родители признают и поощряют растущую автономию своих детей, а также теплые взаимоотношения. Данный стиль предполагает сотрудничество, взаимопомощь, развитую культуру чувств и эмоций, а также подлинное и полное равноправие всех участников семейного союза. Родители открыты для общения с детьми и допускают изменения своих требований.

над детьми со стороны родителей, безапелляционным и бесцеремонным отношением членов семьи, их жестокостью, агрессией, диктатом, черствостью и холодностью по отношению друг к другу.

теплые взаимоотношения.
Хотя родители открыты для общения с ребенком, в основном ребенок общается с родителями, а не родители с ним.
Детям предоставлен избыток свободы. Каких-либо ограничений родители не устанавливают.
В семье каждый живет своей жизнью.

членов семейного союза друг от друга, их полное безразличие к делам и чувствам другого. Родители не устанавливают для детей ограничений, поскольку безразличны к детям и закрыты для общения.

то время как родители борются за сохранение контроля над поведением своих детей. Расхождение между утверждением себя как взрослого и положением зависимого от родителей подростка, порождает проблемы и конфликты, свойственные 80 - 85% семей. Характер складывающихся между родителями и ребенком отношений, острота неизбежно возникающих конфликтов и способов их преодоления зависят от стилей семейного воспитания.

способны к самоконтролю, обладают высокой самооценкой.

Авторитетный стиль

находит свое выражение либо в принятии и последующей реализации юношами и девушками таких же принципов, либо в их полном отказе от какого-либо усвоения родительского опыта, отчуждении от родителей.

авторитарным стилем воспитания – конфликт легко перерастает в открытое противостояние. Если оно затягивается без перспективы конфликтующих сторон договориться, то отношения ухудшаются настолько, что члены семьи получают психологические травмы, испытывают чувство постоянной усталости, стресс или даже депрессию. Результаты научных исследований свидетельствуют, что в семьях с авторитарными родителями текущая заболеваемость детей в 3 раза выше, а число возникающих неврологических расстройств в 1,5 – 2 раза больше, чем в семьях со спокойными, внимательными родителями.

иной стиль семейного воспитания. Обучающимся было предложено выбрать тот стиль взаимодействия, который характерен для их семейной ситуации.

«Взаимоотношения в семье глазами ребенка»

поддержка порождает доверительные отношения между детьми и родителями и влечет за собой высокую самооценку подростков, способствует успехам в учебе и нравственному развитию. Недостаточная родительская поддержка, наоборот, может привести к низкой самооценке ребенка, плохой учебе, импульсивным поступкам, слабой социальной адаптации, неустойчивому и антиобщественному поведению.

2. Способность родителей слушать,
понимать и сопереживать.
Неспособность родителей к эмпатии, отсутствие у них эмоциональной восприимчивости и понимания мыслей и чувств ребенка могут привести к развитию равнодушия и у ребенка. Уважение к подростку, общение родителей с ним способствуют установлению гармоничных отношений в семье.

связан с эмоциональной близостью, привязанностью, любовью, восприимчивостью; члены семьи при этом проявляют взаимную заинтересованность и отзывчивость. Если же в семье преобладает негативный настрой, то наблюдается эмоциональная холодность, враждебность, отторжение, что может привести либо к преобладанию у ребенка потребности в любви (во взрослом возрасте), либо к формированию у него замкнутости, холодности, неспособности выразить свою любовь к близким людям, в том числе и к детям.
4. Признание и одобрение со стороны родителей.
5. Доверие к ребенку.
Недоверие к детям, как правило, свидетельствует о том, что родители проецируют на них свои собственные страхи, тревоги или чувство вины.
Неуверенные в себе родители (или пережившие определенные трудности в прошлом)
больше других склонны бояться за своих детей.

подростком самостоятельности происходит, когда он занимается формированием собственной индивидуальности и в тоже время устанавливает новые связи с родителями. Подросток пытается изменить отношения с родителями, стремясь при этом сохранить прежнее общение, привязанность и доверие. Чтобы проявить собственную индивидуальность, подростки ориентируются на иную, чем у родителей, систему ценностей, ставят перед собой иные цели, приобретают иные интересы и иную точку зрения.

проявляют гибкость, приспособляемость и терпимость в своих взглядах и поведении. Родители, не проявляющие гибкости в воспитании подростков, отказываются пересматривать свои взгляды и менять точку зрения; они нетерпимы, излишне требовательны, всегда настроены критически и возлагают на детей неоправданные надежды, не соответствующие их возрасту. Это пагубно влияет на самооценку подростка, подавляет развитие его личности, что, в конце концов, приводит к стрессовым ситуациям в отношениях между родителями и детьми.

8. Личный пример родителей.
Способность подать хороший пример для подражания; следовать тем же принципам, которым учат детей. Так как процесс идентификации у подростков отчасти протекает в семье, те из них, кто гордится своими родителями, как правило, чувствуют себя достаточно комфортно в окружающем мире.

детьми, когда признается и поощряется растущая их автономия в сочетании с вашими теплыми отношениями к ним.