Презентация, доклад на тему Родительский клуб. Наши дети - подростки

называют критическим.
В этот период в формировании
личности происходят существенные сдвиги, которые приводят порой к коренному изменению поведения, прежних интересов, отношений.
Если изменения проходят быстро и интенсивно, то развитие приобретает скачкообразный и бурный характер.
Эти изменения вызывают у подростка сильные переживания, которые он не может объяснить.

(конституциональной),
личностной (нравственной, умственной, социальной).
Все телесное постепенно приобретает черты мужского или женского организма.
Изменения касаются созревания всех
структур мозга, и как следствие развитие
и формирование личности претерпевают
большие изменения.

мышцы растут неравномерно, движения становятся нескоординированными, неуклюжими.
Рост скелета идет быстрее, чем развитие
мышечной ткани - нескладность, непропорциональность, угловатость фигуры
Позвоночник отстает в годичной прибавке
от темпа роста тела в длину
Физиологическая структура позвоночника
в данный возрастной период очень хрупкая.
Тело ребенка «взрослеет» – приобретает
очертания взрослого человека - становится
личностно значимой для подростка.

приводит к повышению кровяного давления.
Пульс более частый, чем у взрослого.
Возможно появление болей в сердце, их называют подростковыми сердечными болями, частые головные боли.

подростка учащенное дыхание, поэтому мозг испытывает дефицит кислорода.
В результате могут возникнуть
головные боли,
головокружения,
обмороки

преобладает над торможением.
Повышается активность всех желез внутренней секреции.
Новая "химическая среда" организма вызывает появление «гормональных бурь»

спадом и усталостью;
«эмоциональные качели» - резкие перепады настроения
умственное переутомление;
повышенную раздражительность,
импульсивность, агрессивность;
расстройства сна;
депрессию, тревожность;
неусидчивость и плохая
концентрация внимания.

подростков
Поллюции у мальчиков и менструации у девочек - вызывают реакцию физиологического отторжения собственного тела
Установление менструального
цикла приводит к эмоциональной
неустойчивости
девочек. Все мысли о
«науке страсти нежной»

логическое приводит к снижению продуктивности умственной деятельности

Рост критичности
ведет к полному
негативизму.

гиперкомпенсации

другим взглядам

Чрезмерные претензии
Недостаток внимания
Непосильная нагрузка —
требования отлично учиться,
проявлять успехи

демонстративных).
Нарочитое бравирование алкоголизацией.
Вызывающее поведение в общественных местах.

моделью для имитации чаще становятся наиболее яркие товарищи
Как правило пример для подражания диктуется группой сверстников, к которой принадлежит подросток.

в другой
Трудности в учебе могут компенсироваться «смелым» поведением, предводительством в озорстве и стать причиной нарушений поведения.
Присущая с детства робость может толкнуть на отчаянные и безрассудные по смелости действия, которые внешне могут казаться банальными нарушениями поведения.

Ранняя алкоголизация, наркомания.
Противоправное поведение.
Суицидальное поведение

есть.
Наличие коммуникативной толерантности (переносимости, терпимости.)
Оптимистический взгляд на подростка.
Стремление проявлять подчёркнутое внимание к личности.
Готовность относиться к подростку не менее уважительно, чем к себе.
Доброжелательность и чистосердечность.
Понимание сложности задачи.

данного возрастного периода – НЕ ТРЕБОВАТЬ ОТ НЕГО «НОРМАЛЬНОСТИ».
Не завышать ожиданий и требований, а видеть его реальные возможности.
Не торопить его психофизиологическое и психическое развитие а ТЕРПЕЛИВО помогать ему.

своего развития ребёнок может преодолевать с разной скоростью ( «Вот в пятом классе…») более или менее успешно.
Проявлять гибкость в воспитании, подчиняя её индивидуальным особенностям ребёнка, а не своим воззрениям, привычкам или настроениям.

положительных эффектов от сотрудничества
В позитивные перемены в поведении
В будущее
В общении не допустимы формулировки принижающие
умственные достоинства, ставящие под
сомнение физические достоинства,
оскорбляющие личность
посредством сравнений метафор, переносов

ты всё равно не слышишь».
«Какую глупость ты несешь»
«Не задавай идиотских вопросов»
«Ты никогда ничего не достигнешь»
«Из тебя не будет толку»
«Ты лентяй каких свет не видел»

доверие
Стремление помочь
ребёнку осознать что он
не безразличен
Оказание поддержки во всём
Желание вдуматься в слова и поступки ребёнка
Желание найти объяснение сложившейся ситуации

трусость,карьеризм.

и знать с чем связаны трудности подросткового возраста

любой ситуации;
Выслушивать и стараться понять;
Давать почувствовать, свою любовь;
Показывать свое одобрение;
Принимать таким, какой он есть, - со всеми ошибками и недостатками,
Доверять;
Относиться на равных.