ОТВЕТСТВЕННАЯ:
КОПЫЛОВА АЛЕКСАНДРА ВЛАДИМИРОВНА,
МЕТОДИСТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО НАПРАВЛЕНИЯ РДШ В ОО
Содержание
- 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО НАПРАВЛЕНИЯ РДШ В ОО
- 2. ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
- 3. Организационно-методические вопросы
- 4. АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ (ЗАПОЛНЯЕТСЯ ПО ХОДУ СЕМИНАРА, СДАЕТСЯ МЕТОДИСТУ)
- 5. ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
- 6. Итоги практико-ориентированного семинара по теме «Модель первичного отделения РДШ в МБОУ «Школа № 62» г. Прокопьевска»https://ipk.kuz-edu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=7096%3A2018-02-06-07-51-30&catid=219
- 7. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
- 8. https://рдш.рф/
- 9. Слайд 9
- 10. ПОДДЕРЖКА ТАЛАНТЛИВЫХ ЮНЫХ ЖУРНАЛИСТОВ;СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНЫХ
- 11. Методические рекомендации по информационно-медийному направлению деятельности РДШ
- 12. четыре основных вектора киберсоциализации человекаКОММУНИКАЦИЯ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ
- 13. три глобальных возможных сценария жизнедеятельности. Какой выбрать?1.
- 14. Основная ЦЕЛЬ информационно-медийного направления деятельности РДШОБЕСПЕЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ
- 15. ЗАДАЧИ информационно-медийной деятельности РДШ в образовательных организацияхРАЗРАБОТКА
- 16. ЗАДАЧИ информационно-медийной деятельности РДШ в образовательных организацияхРАЗРАБОТКА
- 17. основные направления информационно-медийной деятельности РДШ1.СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНЫХ ПРЕСС-ЦЕНТРОВ.
- 18. Субъекты РДШ, организующие и реализующие деятельность по
- 19. АНКЕТА ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
- 20. ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
- 21. Спасибо за работу!
ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ
Слайд 1Кафедра проблем воспитания и дополнительного образования Постоянно действующий семинар «Организационно-методическое сопровождение деятельности детско-юношеских
общественных объединений школьников»
Тема семинара: РЕАЛИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО НАПРАВЛЕНИЯ РДШ В ОО
15 февраля 2018 г.
Слайд 6Итоги практико-ориентированного семинара по теме «Модель первичного отделения РДШ в МБОУ
«Школа № 62» г. Прокопьевска»
https://ipk.kuz-edu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=7096%3A2018-02-06-07-51-30&catid=219
Слайд 10ПОДДЕРЖКА ТАЛАНТЛИВЫХ ЮНЫХ ЖУРНАЛИСТОВ;
СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНЫХ МЕДИАЦЕНТРОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ
ГАЗЕТ И ЖУРНАЛОВ, РАДИО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ, НОВОСТНЫХ ГРУПП В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ;
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНЫХ СМИ И ПРЕСС-ЦЕНТРОВ;
БОЛЬШАЯ ДЕТСКАЯ РЕДАКЦИЯ;
СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО МЕДИАПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЙ, ФЕСТИВАЛЕЙ, ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНЫХ СМИ И ПРЕСС-ЦЕНТРОВ;
БОЛЬШАЯ ДЕТСКАЯ РЕДАКЦИЯ;
СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО МЕДИАПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЙ, ФЕСТИВАЛЕЙ, ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСОВ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ;
Слайд 12четыре основных вектора киберсоциализации человека
КОММУНИКАЦИЯ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (КОММУНИКАЦИЯ В СЕТИ ИЛИ
КИБЕРКОММУНИКАЦИЯ)
ДОСУГ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (ДОСУГ В СЕТИ ИЛИ КИБЕРДОСУГ) КИБЕРПРОСТРАНСТВА
ПОЗНАНИЕ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (ПОЗНАНИЕ В СЕТИ ИЛИ КИБЕРПОЗНАНИЕ)
РАБОТА В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (РАБОТА В СЕТИ ИЛИ КИБЕРТРУД)
ДОСУГ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (ДОСУГ В СЕТИ ИЛИ КИБЕРДОСУГ) КИБЕРПРОСТРАНСТВА
ПОЗНАНИЕ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (ПОЗНАНИЕ В СЕТИ ИЛИ КИБЕРПОЗНАНИЕ)
РАБОТА В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ (РАБОТА В СЕТИ ИЛИ КИБЕРТРУД)
Слайд 13три глобальных возможных сценария жизнедеятельности. Какой выбрать?
1. НАМЕРЕННО ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ, Т.Е. БЫТЬ КИБЕРСТЕРИЛЬНЫМ
2.СТАТЬ ГИПЕРАКТИВНЫМ И КРУГЛОСУТОЧНЫМ ПОТРЕБИТЕЛЕМ МНОГОЧИСЛЕННЫХ И РАЗНОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ
3.ВСТАТЬ НА ПУТЬ БЕЗОПАСНОЙ, УСПЕШНОЙ И МОБИЛЬНОЙ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ, Т.Е. ПОЛНОЦЕННОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕГРАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И СИМВОЛЬНО-ЗНАКОВОЙ РЕАЛЬНОСТИ КИБЕРПРОСТРАНСТВА
2.СТАТЬ ГИПЕРАКТИВНЫМ И КРУГЛОСУТОЧНЫМ ПОТРЕБИТЕЛЕМ МНОГОЧИСЛЕННЫХ И РАЗНОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ
3.ВСТАТЬ НА ПУТЬ БЕЗОПАСНОЙ, УСПЕШНОЙ И МОБИЛЬНОЙ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ, Т.Е. ПОЛНОЦЕННОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ТЕХНИКИ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕГРАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И СИМВОЛЬНО-ЗНАКОВОЙ РЕАЛЬНОСТИ КИБЕРПРОСТРАНСТВА
Слайд 14Основная ЦЕЛЬ информационно-медийного направления деятельности РДШ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ И ОБЪЕДИНЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В
СОВРЕМЕННОЕ ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ, КОТОРОЕ СПОСОБСТВУЕТ ВОСПИТАНИЮ БУДУЩИХ ГРАЖДАН КАК КОММУНИКАТИВНЫХ, ТВОРЧЕСКИХ, СВОБОДНО МЫСЛЯЩИХ ЛИЧНОСТЕЙ, ОБЛАДАЮЩИХ АНАЛИТИЧЕСКИМ МЫШЛЕНИЕМ, УМЕНИЕМ АРГУМЕНТИРОВАННО ОТСТАИВАТЬ СВОЮ ПОЗИЦИЮ, ВЛАДЕЮЩИХ СОВРЕМЕННЫМИ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ И ИМЕЮЩИХ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ КУЛЬТУРЫ КИБЕРСОЦИАЛИЗАЦИИ
Слайд 15ЗАДАЧИ информационно-медийной деятельности РДШ в образовательных организациях
РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ МОДЕЛИ МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО- МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ РДШ
СОЗДАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ИНФОРМАЦИОННО- МЕДИЙНЫХ ЦЕНТРОВ (ИМЦ) ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
СОЗДАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ИНФОРМАЦИОННО- МЕДИЙНЫХ ЦЕНТРОВ (ИМЦ) ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
Слайд 16ЗАДАЧИ информационно-медийной деятельности РДШ в образовательных организациях
РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ
РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
ОБОСНОВАНИЕ ИНДИКАТОРОВ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО- МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНЫМИ ПАРТНЕРАМИ РДШ
ОБОСНОВАНИЕ ИНДИКАТОРОВ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ ИНФОРМАЦИОННО- МЕДИЙНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНЫМИ ПАРТНЕРАМИ РДШ
Слайд 17основные направления информационно-медийной деятельности РДШ
1.СОЗДАНИЕ ШКОЛЬНЫХ ПРЕСС-ЦЕНТРОВ.
2. СОЗДАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОРГАНИЗАЦИЯХ ДИСКУССИОННЫХ ПЛОЩАДОК, В ТОМ ЧИСЛЕ В КИБЕРПРОСТРАНСТВЕ.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ МНОГОУРОВНЕВЫХ КОНКУРСОВ МЕДИАТВОРЧЕСТВА.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
3. ОРГАНИЗАЦИЯ МНОГОУРОВНЕВЫХ КОНКУРСОВ МЕДИАТВОРЧЕСТВА.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РДШ
Слайд 18Субъекты РДШ, организующие и реализующие деятельность по информационно-медийному направлению
ОРГАНИЗАТОРЫ ПРОЦЕССА:
РУКОВОДИТЕЛИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,
ШКОЛЬНЫЕ ВОЖАТЫЕ.
ШКОЛЬНЫЕ ВОЖАТЫЕ.
ПАРТНЕРЫ:
УЧИТЕЛЯ;
ПЕДАГОГИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – РУКОВОДИТЕЛИ ШКОЛЬНЫХ ТЕЛЕ-, ФОТО- И РАДИОСТУДИЙ, РЕДАКТОРЫ ШКОЛЬНЫХ ГАЗЕТ И ЖУРНАЛОВ, РУКОВОДИТЕЛИ ПРЕСС- И МЕДИАЦЕНТРОВ (ИМЦ);
ШКОЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКАРИ;
ДЕПУТАТЫ, ПРЕДСТАВИТЕЛИ РАЗЛИЧНЫХ ГОРОДСКИХ СООБЩЕСТВ, ВЛАСТИ, БИЗНЕСА, КУЛЬТУРЫ, НАУКИ, СПОРТА, ЭКОЛОГИЧЕСКИХ И КРАЕВЕДЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ И Т.Д.;
ПРЕДСТАВИТЕЛИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, СФЕРЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДРУГИХ ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ.
УЧАСТНИКИ РОССИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ:
ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,
РОДИТЕЛИ.
