Подготовила учитель
«МАОУ «СОШ»№4
Петаева Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация индивидуального и дифференцированного подходов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (с интеллектуальной недостаточностью)
Содержание
- 1. Реализация индивидуального и дифференцированного подходов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (с интеллектуальной недостаточностью)
- 2. Личностно-ориентированное обучение.Разноуровневый подходДифференцированный подходИндивидуальный подходСубъективно-личностный подход
- 3. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества.
- 4. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности.
- 5. Дифференциация учебных заданий по объему учебного материала.
- 6. Дифференциация учебных заданий по степени самостоятельности.
- 7. Дифференциация работы по характеру помощи обучающимся.Помощь в
- 8. Слайд 8
- 9. Реализация индивидуального подхода групповое обучение детей с
- 10. Индивидуальная программа обучениязнакомство с медицинским обследованиемдиагностические исследованияопределение зоны ближайшего развития ребёнка
- 11. Учитель-логопедСтарший воспитательПедагог-психологВоспитательМед. сестраВрач-педиатрИнструктор по физ. культуреМуз. руководительСтарший
- 12. Методические рекомендации к проведению уроков
- 13. Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.
Личностно-ориентированное обучение.Разноуровневый подходДифференцированный подходИндивидуальный подходСубъективно-личностный подход
Слайд 1Реализация индивидуального и дифференцированного подходов в работе с детьми с ограниченными
возможностями здоровья
(с интеллектуальной недостаточностью)
Слайд 2Личностно-ориентированное обучение.
Разноуровневый подход
Дифференцированный подход
Индивидуальный подход
Субъективно-личностный подход
Слайд 7Дифференциация работы по характеру помощи обучающимся.
Помощь в виде вспомогательных заданий;
Помощь в
виде «подсказок»(карточки-помощники);
Образец выполнения задания;
Справочные материалы;
Наглядные опоры;
Дополнительная конкретизация;
Вспомогательные наводящие вопросы;
Начало выполнения упражнения.
дети выполняют задания разной сложности по одной и той же теме
Образец выполнения задания;
Справочные материалы;
Наглядные опоры;
Дополнительная конкретизация;
Вспомогательные наводящие вопросы;
Начало выполнения упражнения.
дети выполняют задания разной сложности по одной и той же теме
Слайд 9Реализация индивидуального подхода
групповое обучение детей с приблизительно одинаковыми особенностями
индивидуальное обучение
когда ребенка невозможно по тем или иным причинам ввести в групповое обучение
Слайд 10Индивидуальная программа обучения
знакомство с медицинским обследованием
диагностические исследования
определение зоны ближайшего развития ребёнка
Слайд 11Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатель
Мед. сестра
Врач-педиатр
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Муз.
руководитель
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Врач-педиатр
Воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Педагог-психолог
Мед. сестра
Инструктор по
физ. культуре
Муз. руководитель
Родители
Воспитатель
Логопед
Учитель
Психолог
Слайд 13Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.
Мир «особого» ребёнка безобразен и красив. Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир «особого» ребёнка иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?
Почему он так испуган? Почему не говорит?
Мир «особого» ребёнка – он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребёнка - допускает лишь своих!
