Презентация, доклад на тему Реализация части, формируемой участниками образовательных отношений в АООП МАДОУ детский сад Дельфинчик

ТНР
МАДОУ детский сад №14 «Дельфинчик»

успешной личности ребенка с общим недоразвитием речи средствами рекреационного, эколого – оздоровительного, краеведческого туризма. Формирование мотивации к самостоятельной двигательной и эколого – познавательной, речевой деятельности. Освоение детьми ценностей общества, природы Забайкальского края, народностей Забайкалья, здоровья через реализацию Парциальной программы рекреационного туризма для детей старшего дошкольного возраста «ВесЁлый рюкзачок» А. Чеменевой, А. Ф. Мельниковой., В. С. Волковой.
Формирование правильной речи, социально- коммуникативных навыков через интерактивные игры (парциальная образовательная программа «Компьютер- развивайка» Маркина Т.С.) и работу детско – родительского клуба «Говорунчики».

учетом используемых программ , проектов

Физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие
Цель: Целостное развитие личности ребёнка , эколого-познавательной деятельности; освоение детьми ценностей общества, природы, здоровья, физической культуры
средствами рекреационного, эколого-оздоровительного, краеведческого туризма;
– формирование мотивации к самостоятельной двигательной активности

в подготовительной:
А. Рюкзачок открывает мир:
Природа родного Забайкалья; Мой город Краснокаменск; Дорога к дому;
Б. Рюкзачок готовится в поход:
О туризме и туристах; Путешествуем по карте
В. Здоровье в рюкзачке:
Охраняй здоровье в походе; Скорая помощь юному путешественнику; Народная мудрость на здоровье нам дана
Г. Веселый Рюкзачок занимается физкультурой:
2 Рабочие тетради по рекреационному туризму
3Создание уголка Туриста «Веселый рюкзачок»

Знакомство, уточнение знаний правил поведения во время продвижения по городу, в природе, в общественных учреждениях

нужно взять в поход

1. дорога до места стоянки,
2. отдых и игры на стоянке,
3. дорога обратно.
Завершающий этап Важно оценить результативность каждой прогулки-похода. Впечатления о прогулке-походе обычно отражаются в продуктивной деятельности детей, в их играх

от детей)
2 Детям нравится играть в компьюторные игры, если они подобраны правильно, учтены требования СаНПина. (запрос от родителей)
3 Воспитанники качественнее усваивают речевой и познавательный материал через ИКТ, есть возможность осуществить виртуальный турпоход в места, где воочию побывать не можем. (запрос от логопеды, воспитателей)

Парциальная образовательная программа «Компьютер- развивайка» для детей группы компенсирующей направленности (с ОНР) с 5 до 7 лет» ( Маркина Т.С.):

Выбор парциальной образовательной программы

интерактивных, дидактических материалов с учетом ФГОС ДО (Разработчик «Мерсибо»)

детско – родительских встреч клуба «Говорунчики»
1 Расслабляющие упражнения , « Говорим комплименты» и т.д.
2 Чествование победителей ( по результатам Экрана успеха) 3 Представление Персональной странички «Я научился красиво говорить» или другого опыта речевого развития в семье
4 Совместные речевые игры родителей и детей (тематика игр берется в зависимости от того, что в большей мере «западает» в речевом развитии: звукопроизношение, словарь, грамматика, связная речь, обучение чтению и т.д.)
5 Чтение стихов, игры инсценировки и т.д.

Почему выбрали данный проект?
1 Детям очень нравится, когда родители бывают на разных мероприятиях, любят вместе играть в совместные игры (запрос от детей)
2 Нужна помощь в выборе игр для ребенка, в обучении организации этих игр дома (запрос от родителей)
3 Совместные встречи детей, родителей и педагогов сплачивают коллектив, позволяют делать коррекционный процесс наиболее эффективным (запрос от педагогов группы)

«Экран успеха»

рассказывают, что им помогло овладеть красивой правильной речью