Презентация, доклад на тему Разработка педсовета Профилактика ксенофобии и экстремизма, формирование установок толерантного поведения у подростков

преподаватель истории Ярлыкова Н.Г.

в колледже толерантную среду на основе ценностей многонационального российского общества, принципов соблюдения прав и свобод человека.

Теоретическая часть:
«Профилактика ксенофобии и экстремизма»
«Формирование установок толерантного поведения у подростков»
3. Практическая часть:
проверка знаний педагогов по профилактике ксенофобии, экстремизма и терроризма.

чему-либо чужому, незнакомому, непривычному;
- это массовое настроение подозрительности, переходящей в ненависть к "чужим".

взаимной информационной изоляции сообществ, среди не знающих чужих обычаев людей.
При личном знакомстве установки часто меняются к лучшему, люди узнают друг о друге, и страх перед неизвестным отступает.

нервная система,
отсутствие твердых ценностных установок, что ведет к возможности манипуляции их сознанием,
общественное одобрение определенных форм агрессивного поведения молодежи.

почве; политическая деятельность, направленная в итоге на изменение государственного строя, разрушение государственной целостности, отделение какого-либо народа, нации или группы населения

114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» дано российское правовое понятие экстремистской деятельности и организаций экстремистского толка. В ней экстремизм квалифицируется как:

средств массовой информации, либо физических лиц по планированию, организации, подготовке и совершению действий, направленных на: - насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации; - подрыв безопасности Российской Федерации; - захват или присвоение властных полномочий

национальной или религиозной розни, а также социальной розни, связанной с насилием или призывами к насилию; - унижение национального достоинства;

- пропаганду исключительности, превосходства граждан по признаку их расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности;

публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или совершению указанных действий;

- финансирование указанной деятельности.

экстремизм
международный экстремизм

организованного экстремизма, который базируется на насилии против гражданских лиц, то есть против невооруженных людей

общество постепенно.

профилактики экстремизма)

формированию толерантности у учащихся?
3. В чем должна заключаться поддержка преподавателей и родителей в формировании толерантности детей?

самообладание.
3. Душевная чуткость
4. Справедливость.
5. Педагогическая требовательность должна быть разумной
6. Педагогический такт
7. Чувство юмора. 

метод стимулирования и мотивации,
метод коррекции поведения,
метод воспитывающей ситуации.

толерантности детей?

Если ребенка постоянно критиковать, он учится ненавидеть. Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности. Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым. Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины. Если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других. Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя. Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым. Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в себя. Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

с учащимися полученные рекомендации по профилактике экстремизма и терроризма, формированию системы толерантных отношений в образовательной среде.
2. Включить в план воспитательной работы классные часы и родительские собрания на темы:
«Формирование толерантных отношений»,
«Профилактика экстремизма и терроризма».

3. Осуществлять мониторинг межличностных отношений для дальнейшей индивидуальной работы по формированию комфортного пребывания в школе

на всей планете.