- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с одаренными детьми в образовательном учреждении
Содержание
- 1. Работа с одаренными детьми в образовательном учреждении
- 2. Одаренность – это системное, развивающееся в течение
- 3. Цель :Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.
- 4. ученикПсихолог( психолого- педагогическое сопровождение)Цель: выявление и сопровождение
- 5. ФОРМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ.Наблюдение за ребенком на
- 6. ЛидерскаяИнтеллектуальнаяВиды одаренности
- 7. Основные формы работы с одаренными обучающимися творческие
- 8. ДЮСШ «Шерстяник» ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛ
- 9. Слайд 9
- 10. Результаты Всероссийской олимпиады школьников, учащихся г.Невинномысска в 2011-2012 уч. году
- 11. Слайд 11
- 12. Учитель, работающий с одаренными детьми должен быть:
- 13. Спасибо за внимание
Слайд 2
Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое
Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Развитие одаренности – это результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой). Особое значение имеют собственная активность ребенка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования.
Слайд 3Цель :
Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного
Слайд 4
ученик
Психолог
( психолого- педагогическое сопровождение)
Цель: выявление и сопровождение способных и одаренных детей,
Классный руководитель
Цель: создание системы стимулов и поощрений на уровне класса.
Учитель, педагоги
дополнительного образования
Цель: выявление, развития и реализации способностей учащихся.
Администрация школы
Цель: организация учебного процесса, урочной и внеурочной деятельности.
Родители
Цель: поддержка родителей в развитии и реализации способностей ребенка
Родители
Цель: поддержка родителей в развитии и реализации способностей ребенка
Слайд 5ФОРМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ.
Наблюдение за ребенком на уроках, во внеурочной деятельности.
Общение
Работа психолога (тестирование, анкетирование, беседа).
Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, конференциях, соревнованиях и т.д.
Слайд 7Основные формы работы с одаренными обучающимися
творческие мастерские;
групповые занятия по классам с
факультативы;
кружки по интересам;
занятия исследовательской деятельностью;
конкурсы;
интеллектуальный марафон;
научно-практические конференции;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
сотрудничество с другими школами.
Слайд 8ДЮСШ «Шерстяник»
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛ Г.НЕВИННОМЫССКА С ДРУГИМИ СТРУКТУРАМИ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ
Школьная библиотека
Городские СМИ
Городская СЮН
Городской отдел образования
Городской краеведческий музей
Центральная городская библиотека
ШКОЛЫ
ГОРОДА
Слайд 10Результаты Всероссийской олимпиады школьников, учащихся г.Невинномысска в 2011-2012 уч. году
Слайд 12Учитель, работающий с одаренными детьми должен быть:
- увлечен своим делом;
- способным
научной и творческой деятельности;
- профессионально грамотным;
- интеллектуальным, нравственным и эрудированным;
- проводником передовых
педагогических технологий;
- психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
- знатоком во всех областях человеческой жизни.
