Презентация, доклад на тему Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних в школе

№3»

Докладчик: Социальный педагог И.В. Шалова
Презентация: Заместитель директора по ВР Е.С. Ершова

Сентябрь, 2015

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3

- выявилось множество проблем, затрагивающих различные сферы жизнедеятельности человека:
образование, труд, свободное время.
И одной из актуальных стала проблема общения с «трудными» детьми.

готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий.
Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивных веществ и алкоголя, повышение количества правонарушений, вследствие безнадзорности детей.
Преступность молодеет

.

направлением в деятельности государственных структур и общественных институтов по борьбе с преступностью. Одна из самых главных задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышенная эффективность их профилактики.

позицией, формирование у учащихся понятия «свобода слова», умений правильно вести дискуссию, спор, умение аргументировано отстаивать свою позицию, умение слушать других и быть услышанным другими, умение сказать «НЕТ» негативным проявлениям, умение словом и делом помочь другому.



.

поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать своё место в будущем.

Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики, т.к. ни одна другая социальная структура не в состоянии решить данную задачу. Исключение составляет семья, однако и она сама нередко выступает в качестве объекта профилактической деятельности.

из важнейших направлений воспитательной работы, цель которого - создание условий для формирования у обучающихся норм нравственного поведения.

дисциплины, режимных моментов и основных норм поведения обучающихся;

2.оказание психолого-педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в учебной деятельности и поведении;

3.выявление несовершеннолетних, семей, находящихся в социально-опасном положении, трудной жизненной ситуации;

4.оказание помощи родителям несовершеннолетних в вопросах воспитания и обучения;

5.проведение мероприятий по реализации программ и методик, направленных на формирование нравственного поведения несовершеннолетних и их родителей.

в присутствии родителей;
-Беседы с родителями;
-Психологические занятия;
-Классные часы;
-Родительские собрания;
-Профилактическая работа с приглашением инспектора ОДН;
-Приглашение на Совет профилактики;
-Наблюдения в урочное и внеурочное время.

наблюдение; опрос; беседа; рефлексия; убеждение; социальное проектирование; анализ документов; социометрия;
метод поощрения; метод убеждения; методика организации коллективной творческой деятельности; индивидуальная консультация; создание ситуации успеха в социально-значимой деятельности и др.; тренинги социальных навыков и модификации поведения; индивидуальная педагогическая поддержки.

осуществляет систематический контроль за посещением занятий, организует досуг детей через различные мероприятия, своевременно «обнаруживает» отклонения в поведении ребенка и их причины, принимает меры по их устранению, проводит консультирование родителей по вопросам воспитания и обучения.

руководителей, Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности, родительских собраниях.

и администрация школы осуществляют индивидуальную работу с детьми и родителями, посещают социально неблагополучные семьи и семьи группы риска, организуют встречи учащихся с сотрудниками правоохранительных органов, проводят тематические классные часы и беседы, осуществляют работу с подростками, состоящими на учете в КДН, ОДН, внутришкольном учете.

изучения жилищно-бытовых условий. Особое внимание уделялось вновь прибывшим обучающимся. На основе данных обследования, а также на основе наблюдения за обучающимся в процессе урочной и внеурочной деятельности был составлен банк данных школы; составлены планы индивидуальной работы с обучающимися, состоящими на учете КДН/ОДН и внутришкольном учете.

на которую ложится диагностическая и коррекционная работа с несовершеннолетними обучающимися, а также работа с педагогами и родителями школы.
В школе создан Совет профилактики.

обучающихся была проведена работа по привлечению к занятиям в кружках, секциях. В школе организованы кружки и элективные курсы. Наши ребята занимаются также в ДХШ, ДЮСШ, ЦДК, ЦДТ. В целом, охват дополнительным образованием составляет 84,3%. Особое внимание уделяется обучающимся, состоящим на учете КДН и ВШУ.

Динамику учета несовершеннолетних, состоящих на особом контроле, нельзя назвать положительной, но следует отметить, что количество детей, состоящих на учете в КДН, в этом учебном году увеличилось за счет учащихся, пришедших к нам из других школ – МОУ СОШ№7 и Панинской ООШ.

воспитания и такие факторы, как распад семьи, потеря подростком одного или двух родителей, если это не компенсируется своевременной помощью в общественном воспитании. Так 14 учащихся из 21, состоящих на внутришкольном учете, проживают в неблагополучных семьях.

что говорит о недостатках и упущениях воспитания в неблагополучных семьях, причем наиболее пагубное влияние на детей оказывает конфликтная атмосфера таких семей, которые отношением и поведением прививают им грубость, жестокость, неуважение к нормам поведения и другие отрицательные качества.

по темам: «Психологические особенности современного подростка», «Социализация подростка», «Особенности современного воспитания», «Профилактика аддиктивного поведения», «Как правильно любить детей», «Акцентуации характера», «Детская одаренность», «О СПИДе и не только», «Как помочь подростку», «Хроническая неуспешность», «Аддиктивное поведение: проблемы и причины», «О проблеме пивного алкоголизма», «Суицид: проблемы и решения», «Права ребенка в семье», «Давайте задумаемся», «О правовой ответственности родителей», «Нравственное воспитание в семье».

детском мире», «Жить по правилам – осознанный выбор», «Что такое «хорошо», что такое «плохо», «Подросток и закон», «Как возникают правовые отношения», «Дела красят человека» и др. Одной из действенных форм с трудными детьми, направленными на информирование и консультирование, являются дистанционные видео-уроки. Организован просмотр вебинаров: «Семья без насилия», «Имею право знать», «Спайсы. Мифы и реальность», «Наркотики: ситуация в регионе» и др. На них были приглашены специалисты Ивановской области.

в среде несовершеннолетних: месячник правовых знаний, месячник гражданской защиты, месячник ПДД, месячник безопасности детей, месячник здорового образа жизни.
В течение года к работе привлекаются специалисты служб профилактики: Инспектор ОДН, инспектор по пропаганде ПДД, специалисты медико-педагогической школы, врач-нарколог, сотрудники МО МВД «Фурмановский».

КДН, ОДН, ЦЗН, СРЦН). Результатом данной работы является: сбор и накопление информации о многодетных и социально незащищенных семьях, обеспечение пособиями детей из многодетных семей, помощь в преодолении негативных явлений в семье, коррекции поведения ребенка. Для детей из опекаемых и многодетных семей организуется бесплатное питание.

посещаемостью уроков, поведением подростков. На классных часах классные руководители много внимания уделяют основам формирования здорового образа жизни.

трудности»

с целью коррекции поведения подростков, коррекции детско-родительских отношений соц. педагогом, психологом, специалистами различных структур города проводятся беседы-консультации с классными руководителями, с подростками и их родителями. Каждую четверть проводятся заседания Совета профилактики с приглашением учащихся и родителей.

заседаниях Совета профилактики принимаются совместные решения по коррекции поведения учащихся, выявляются причины и принимаются адекватные меры, даются рекомендации родителям по воспитанию детей. При необходимости педагог, ответственный за работу с детьми «группы риска», члены Совета профилактики, инспектор ОДН, классные руководители посещают семьи учащихся на дому.

проходят анкетирования учащихся. Например, на прошлой неделе соц. опрос в школе совместно с ПМШ учащихся 8,9,10 классов, в котором участвовали 62 подростка, показал, что 1 человек – возможно, подвержен влиянию, 2 человека – занимают среднюю позицию, 59 человек ведут моральный образ жизни в норме и выше нормы. Это позволяет усилить работу социального педагога в том или ином направлении и позволит пресечь влияние на подростка на ранних сроках пагубного воздействия.

работе по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних. Проводятся профилактические мероприятия: «Внимание, беспризорник», «Внимание, дети!», «Внимание, родитель!»
Результаты деятельности педагогического коллектива позволяют сделать вывод, что основные направления работы с «трудными детьми» были выбраны нами правильно.

чтобы их разум был направлен на конструктивное. Тогда многое можно изменить...»

А.С. Макаренко

Благодарим за внимание!