Презентация, доклад на тему Работа классного руководителя по предупреждению правонарушений младших школьников

образование « Люберецкий муниципальный район Московской области»
муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11
имени Героя Советского Союза Е.И. Ларюшина

Выступление на педсовете

5.04.13

детям и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации.

Задачи:
- создать условия, способствующие социальной адаптации учащегося;
- оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем;
- сформировать у ребенка позитивные ценностные отношения к обществу, учебе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;
- оказать семье учащегося квалифицированную педагогическую помощь в воспитании.

консультирование;

индивидуальная работа;

групповая работа;

диагностика.

личности ребенка:

гуманный стиль отношений между всеми участниками образовательного процесса;
демократические принципы и стиль общения между учителями и воспитанниками;
разумная дисциплина и порядок как условия защищенности ребенка и взрослого в образовательном пространстве;
возможность проявления детских инициатив и их поддержка со стороны взрослых.

должна носить в школе систематический характер.

Работа ведется согласно плану работы по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних по следующим направлениям:

ликвидация пробелов в знаниях учащихся
борьба с пропусками занятий
организация досуговой деятельности
работа с родителями
правовой всеобуч
организация каникул
работа с детьми девиантного поведения
пропаганда здорового образа жизни
охрана детства, опека и попечительства
проведение индивидуальной воспитательной работы.

безопасности дорожного и движения и безопасности на льду;
Акция «Я выбираю спорт как альтернативу»
Выступление отряда ЮИД
Проведение классных часов и конкурсов

Конкурс рисунка:
Моя мама,
Моя семья,
Город, который я люблю
Мои друзья
Кем я хочу стать
Люблю природу русскую..
Школа моей мечты
Земля – наш дом
Слава Защитникам нашей земли…..

Конкурс стихотворения:
Времена года
Моя семья
Дружба крепкая
Моя любимая школа
Наш дружный класс
Мы все дети с одной планеты

Конкурс сочинений:
Моя семья
Война в истории моей семьи
Я горжусь
Мой лучший друг
Мы такие разные, но всё же мы вместе
Традиции моей семьи
Письмо космонавту
Поздравительная открытка Герою войны….

классы

“Права и обязанности школьника”;
“Административная и уголовная ответственность”
“Что такое хорошо и что такое плохо”
“Путешествие в страну дорожных знаков”
“Моя семья”
“Горжусь историей своей семьи”

классы

“Правила поведения в общественных местах”
“Курить – здоровью вредить”;
“Мифы об алкоголе”
“Школьнику о вреде никотина”
“Огонь – друг или враг”
“Горжусь историей своей страны”

классы

“Культура поведения в семье”
“Дружелюбие, трудолюбие”
“Легкомыслие, леность”
“Человеколюбие”
“Воля, жестокость”
“Мы и улица, наши интересы”
“Конфликты и пути их разрешения”

и обязанности школьника”
“Права и обязанности родителей”
“Конвенция ООН о правах ребенка”
“Административная и уголовная ответственность”
“Мы и улица, наши интересы”

образ жизни”
“Почему подросток совершает преступление”
“Поговорим об ответственности”

кого или подросток в мире вредных привычек”
“Алкогольная трясина”
“Я имею право” Игра Умники и умницы
“Как научится быть ответственным за свои поступки”
“Права и обязанности подростка”
“Курение и статистика”
“Как уберечь ребенка от насилия”
“Преступление и наказание”

образ жизни”
“Табакокурение”
“Алкоголь – вредный враг”
“Преступления и его последствия”
“Жизнь без наркотиков”

и уголовная ответственность”
“Мы против наркотиков”
Конкурс сочинений “Закон и порядок”
“От безответственности до преступления – один шаг”

ребенка школьного возраста за парту”
“Безнадзорник”
“Семья”
“Дети улицы”.

и педагогом;
разъяснение родителям основ межличностных отношений с целью понимания ими причин негативных проявлений в поведении ребенка: гнев, агрессия, обида, страх и т.д., для осознания ими того, что истинная их причина может лежать глубже внешних проявлений, за каждым случаем активного протеста в поведении следует искать нереализованную потребность;
формирование у родителей правильного отношения к чувству самоценности ребенка, т.к. с коррекции этого чувства должна начинаться любая помощь, как ребенку, так и семье с «трудным» ребенком. Ведущим правилом является необходимость внимания к успехам ребенка и его потребность в признании, только в этих условиях формируется положительная личностная установка;
формирование у родителей чувства уверенности в себе, в решении возникающих проблем в воспитании.

проводить работу с семьями проблемных учащихся, проводить беседы по активному участию родителей в воспитательном процессе.

Классному руководителю следует проводить работу по повышению психолого-педагогического потенциала семьи (педагогическое просвещение).