Презентация, доклад на тему Психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

и тем, как она это делает»
Ф.Энгельс

в процессе вхождения в «зону ближайшего развития»
организация сотрудничества с ребенком, направленного на его самопознание, поиск путей самоуправления внутренним миром и системой отношений

и форм организации образовательного процесса
Учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся
Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей обучающихся

позиций, нормативно-правовой базы внедрения ФГОС
☺ Отсутствие затруднений в реализации принципов системно-деятельностного подхода в обучении, организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся, использовании ИКТ в учебных занятиях и внеурочной деятельности
Сложности, связанные с неразработанностью системы документации, большим количеством текущих документов и сложностью их своевременного ведения в связи с высокой наполняемостью классов
Серьезные затруднения в разработке системы оценивания достижений обучающихся и ее применения в рамках учебных занятий

обучающихся
Мониторинг возможностей и способностей ребенка
Выявление и поддержка детей со специальными образовательными потребностями
Формирование коммуникативных навыков школьников

Вами?»

руководствуется только собственными, далеко не полными представлениями о том, что можно и чего нельзя. Всегда готов к чему-либо таинственному и страшному. Ценит переживания, может быть и не осознавая этого.

желаний сразу и всех.

не жалуется, не плачет на виду у окружающих. В классе им даются самые «непрестижные» поручения, но для спокойной (по старой схеме) работы учителя такие дети удобны.

Он очень сообразителен, придумывает интересные игры, новые забавы, является лидером в группе. Любим детьми и взрослыми (когда не нарушает общий порядок, хотя ему многое прощается).

праздниках. Подразумевается, что такой ребенок испугается, застесняется и испортит хорошо подготовленный праздничный сценарий.

Они издеваются, насмехаются над его внешностью, одеждой, прической, словами и поступками. Если не начинается открытая травля, то учитель может и не догадываться о его страданиях .

своих поучениях и наставлениях подражает взрослым. В классе такой ребенок очень часто правая рука учителя. На праздниках он постоянно «солирует». Отличается повадками начинающей «звезды».

заискивают.
Не подчиняется распоряжениям взрослых, любит настаивать на своем.

ЩЕРБАТЫЙ – Гроза Арбата

взрослые, капризный. Свой плач и обиды обычно адресует либо конкретному человеку, либо целой группе. Своим плачем и капризами может довести взрослых до белого каления.

помогут учителю раскрыть положительные стороны данного типажа.

личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности.
"Учиться победно!"

Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка.
"Ребенок хорош, а плох его поступок"

Предоставлять возможности и помогать детям.
"В каждом ребенке – чудо, ожидай его!"

УСПЕШНОЕ ПРОВЕДЕНИЕ УРОКА, СЛЕДОВАТЕЛЬНО И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМФОРТ НА УРОКЕ СОЗДАЁТ САМ ПЕДАГОГ!

выдвигает свои амбиции на первый план

… понимает учеников и хочет им добра

… имеет чувство сострадания

… может помочь мне в выборе

… помогает узнать новое в мире и в себе

… босс и главный

… любит детей и умеет работать в коллективе

… помогает подростку развиваться как личность

… учит и сотрудничает со мной

… дает знания, а не «забирает » силы

… помогает нам становиться взрослыми

… говорит добрые слова

… не бросает, когда у нас что-то не получается