Презентация, доклад на тему Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся группы риска

приоритета общественных интересов.

Это понятие, позволяло выделять категорию людей, семей, поведение которых могло представлять определенную опасность для окружающих и общества в целом, поскольку противоречило общепринятым нормам и правилам.

группа риска

поведением;
- делинквентным поведением

прочие психические расстройства родителей, асоциальное поведение одного или обоих родителей, нарушенная или отсутствующая связь между семьями разных поколений .

Поведение:
конфликтное,
- агрессивное;
- акцентуированное;
- деструктивное;
- асоциальное;
- делинквентное;
- аддиктивное;
- дезадаптивное.

Стиль воспитания
Безнадзорность Отсутствие дисциплины
Физическое, психологическое,
сексуальное насилие в семье
Родители, употребляющие алкоголь и наркотики
Родители-инвалиды
Родители судимые, осужденные

Факторы риска в группе сверстников
Давление сверстников
Друзья, употребляющие алкоголь, наркотики, спайсы
Нежелание учиться, пропуски занятий
Низкая успеваемость
Проблемы в общении с педагогами, одногруппниками

- экономические (низкий материальный уровень семьи, плохие жилищные условия);

3) социально-демографические (неполные; многодетные; повторный брак);

4) социально-психологические (искаженный характер взаимоотношений, отсутствие общих интересов, моральная безответственность родителей, жестокость);
5) криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни родителей, семейные дебоши, наличие судимых членов семьи).

беженцев, вынужденных переселенцев;
малообеспеченные семьи, безработные;
семьи с детьми-инвалидами, родителями-инвалидами;
многодетные семьи;
семьи, усыновившие детей, опекающие детей;
неблагополучные семьи, которые в силу определенных обстоятельств подвержены негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, что является причиной дезадаптации детей и взрослых;
семьи с пьющими родителями, родителями-наркоманами.

Для этих семей характерны проблемы:
финансовые, проблемы трудоустройства, ограничения жизнедеятельности, медицинские, психологические и др.

инвалидов;
неполные семьи;
семьи военнослужащих срочной службы;
семьи безработных;
семьи военнослужащих - контрактников;
семьи, проживающие в неблагополучных регионах;
семьи, где родители долго не получают заработную плату;
семьи с неблагоприятной атмосферой, конфликтные, с недостатком воспитательных ресурсов.

С.В. Тетерский, Алмазов Б.Н. выделяют семьи, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненных затруднений и нуждаются в помощи со стороны и судебной системы, системы социальной защиты и социального обслуживания:

Семьи группы риска
(классификации)

Необходима психолого-педагогическая, реабилитационная, правовая, а так же социально - педагогическая помощь.

общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ;

оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе

несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации;

Психологическая профилактика нарушения поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних