Презентация, доклад на тему Психолого-педагогический семинар Психологическая защита

учитель. Он становится для ребенка фигурой, определяющей его психологическое состояние не только в классе, на уроках и в общении с одноклассниками, его влияние простирается и на отношения в семье. Поэтому от отношения учителя напрямую зависит самочувствие детей.

и даже геофизических перемен.

Стресс – обширный круг состояний возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры).

В силу многих причин подростки больше других подвержены стрессам.

Источниками стресса становятся и физиологические изменения тела и начавшиеся поиски индивидуальности, контрольные, экзамены, давление родителей по поводу успеваемости в школе, проблемы в отношениях между парнями и девчонками, неуверенность в себе, тяга ко всему запрещённому и осознание того, что запрещённое, выбор между добром

влиянием различных факторов среды и предъявляет организму повышенное требование.
«Стресс» в переводе с английского означает «напряжение».
Факторами стресса могут быть:

- пониженные температуры (холодовой стресс),

- повышенные температуры (тепловой стресс),

- избыток употребления лекарств (лекарственный),

- но наиболее распространён эмоциональный стресс.

выделил три стадии стресса.

1 стадия – стадия тревоги (в этой стадии происходит мобилизация всех защитных сил организма).

2 стадия – стадия устойчивости или стабилизации (организм противостоит неблагоприятному и сильному фактору среды, но снижается устойчивость организма к другим неблагоприятным факторам и ослабевает иммунитет).

3 стадия – истощения (организм не в силах противостоять действующему фактору и возникает различные болезни).

чтобы уменьшить действие психической травмы;

– это защитные поведенческие реакции детей в ситуации конфликта, стресса, психотравмы по мимо воли и сознания ребенка. По своей сути защитные психологические механизмы являются автоматизмами

19%;
плохие школьные отметки – 16%;
травмы и опасные для жизни ситуации – 13%;
материальные утраты и нарушение покоя взрослых – 12%;
напряженные отношения с взрослыми – 8%;
болезнь и смерть близких людей – 7%;
проблемы с учебой – 4%;
отношения со сверстниками и др. – 3%.

на каком-либо одном МПЗ, то в последствие он становится его личностной чертой. Даже став взрослым, человек продолжает себя проявлять упрямо, используя привычные способы поведения.

понять, какая ситуация вызывает у ребенка напряжение и беспокойство.
После выявления МПЗ нужно постараться скорректировать и саму ситуацию, которая вызывает психологическую защиту и сам МПЗ.

и др.) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.444-452
Маликова Т.В., Михайлов Л.А., Соломин В.П., Шатровой О.В. Психологическая защита: направления и методы: Учебное пособие. СПб.: Речь, 2008
http://festival.1september.ru/authors/218-106-958
http://ele6839.narod.ru/p57aa1.html