Презентация, доклад на тему Психологическое здоровье учителя и ученика- залог успешного их взаимодействия

– основа их успешного взаимодействия.

Антоненко Анна Николаевна, преподаватель русского языка и литературы Чебаркульского профессионального техникума

важный, во многом решающий показатель деятельности учебного заведения.

По данным многих отечественных ученых, рабочая неделя старшеклассников в 1,5-2 раза
больше, чем у взрослых.

на что нужно здесь обратить внимание,- как отражается учебный процесс на физическом самочувствии школьников.

Второе- ощущение эмоционального благополучия и безопасности в ходе педагогического взаимодействия.

Третий показатель - наличие или отсутствие позитивного настроя учащихся на школьные отношения и деятельность, желание быть активным, удовлетворенность или неудовлетворенность различными сторонами обучения.

Доминирующий показатель – отношения между учениками и учителями.

полезной деятельности учащихся;

Низкий уровень межличностных отношений между учениками и учителями, учениками между собой, педагогами и родителями.

и шумит листва;
40 дБ – разговор в спокойных тонах;
60 дБ – санитарно- гигиенические нормы уровня шума в школе;
70 дБ – предельно допустимое давление шума, не приносящее вреда организму.

учатся.

начинается диалог - там начинается сознание,»-говорили древние.

показатель его интеллигентности.

приподнятое настроение, я хочу быть активным и бодрым, я могу быть активным и бодрым».

2. Для настройки на сложный урок:

« Я совершенно спокоен, я вхожу в класс уверенно, я чувствую себя на уроке свободно и раскованно, хорошо владею собой. Мой голос звучит ровно и уверенно, я могу хорошо провести урок. Я спокоен и уверен в себе».

водой;

Медленно осмотреться по сторонам, даже если это помещение хорошо вам знакомо;

Посмотреть в окно, сосредоточиться на том, что видите;

Набрать в стакан воды и медленно её выпить, сконцентрироваться на ощущениях, когда вода течет по горлу;

Представить себя в приятной обстановке – в саду, на даче;

Не загонять отрицательные эмоции внутрь – найти место, где можно вслух выговориться;

Вспомнить состояние радости, сделать такое же лицо, улыбку, почувствовать это состояние всем телом;

Использовать свою логику, это поможет вам скорректировать эмоциональные реакции

Их 11:
1- «Звать»
2 –3 - «Объяснять»- «Отделываться»
4-5- « Узнавать»- « Утверждать»
6-7- «Ободрять»- « Упрекать»
8-9- «Удивлять»- «Предупреждать»
10-11- «Просить»- «Приказывать»

Педагогика встречных усилий: стимуляция положительных эмоций, нейтрализация отрицательных состояний.

Будьте здоровы и счастливы!
Пусть Ваша педагогическая деятельность приносит Вам
радость и удовольствие!
Творческих Вам успехов!