ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ
ДАУНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Психологические особенности детей с синдромом Дауна
Содержание
- 1. Психологические особенности детей с синдромом Дауна
- 2. Синдром Дауна – хромосомное нарушение, трисомия по 21 хромосоме
- 3. Особенности моторики -Координация движений нарушена (неловкость
- 4. Особенности навыков - Трудности самостоятельного выполнения действий по самообслуживанию; - Трудности в установлении последовательности действий
- 5. Особенности сенсорики Грубое недоразвитие функций восприятия: -
- 6. Особенности мышления - Инертность, стереотипность, узкая конкретность
- 7. Особенности воображения Образ не возникает в воображении,
- 8. Особенности эмоционально-личностной сферы - Эмоции элементарны и
- 9. Особенности личности Сознание собственной личности смутно.
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Синдром Дауна – хромосомное нарушение, трисомия по 21 хромосоме
Слайд 3Особенности моторики -Координация движений нарушена (неловкость походки,
движений)
- Движения медлительны, однообразны, невыразительны
- Трудности переключения с одного движения на другое, невозможность выполнения движения в условно воображаемой ситуации
- Трудности самостоятельного выполнения двигательных упражнений
- Повышенная гибкость суставов
- Грубое недоразвитие тонких дифференцированных движений пальцев рук
Слайд 4Особенности навыков - Трудности самостоятельного выполнения действий по самообслуживанию; - Трудности в установлении
последовательности действий
Слайд 5Особенности сенсорики Грубое недоразвитие функций восприятия: - поверхностное восприятие предметов; - не дифференцируют основные
цвета и оттенки, геометрические фигуры и т.д.;
- трудности восприятия пространства и времени;
- реакция на окружающее слаба либо неадекватна.
Основой осознания мира является зрительное восприятие
Особенности внимания
- Неустойчивость активного внимания
- Повышенная утомляемость
- Короткий период концентрации внимания
- Дети легко отвлекаются, истощаются
Слайд 6Особенности мышления - Инертность, стереотипность, узкая конкретность мышления. - Беспорядочность и бессистемность имеющихся
понятий и представлений.
- Абстрактные понятия недоступны для понимания
- Ограниченность представлений, недостаточность умозаключений.
Интеллект варьируется от полной идиотии до нижнего предела умственного развития нормальных людей.
Особенности памяти
-гипомнезия (уменьшенный объем памяти)
-недостаточность слуховой кратковременной памяти и обработки информации, полученной на слух
Слайд 7Особенности воображения Образ не возникает в воображении, а воспринимается лишь зрительно. Способны
соотносить части рисунка, однако, соединять их в целое изображение не могут.
Особенности поведения
- Без труда вступают в контакт с окружающими и часто подражают им.
-В основном послушны,
добродушны, легко
подчиняются и готовы
сделать то, что их попросят.
Хотя могут встречаться и
разнообразные поведенческие расстройства
- Зачастую развитие останавливается на уровне трехлетнего ребенка.
Слайд 8Особенности эмоционально-личностной сферы - Эмоции элементарны и большей частью связаны и физическим
самочувствием и физиологическими потребностями.
- Формы выражения аффекта примитивны: радость проявляется в двигательном возбуждении, выразительном крике и мимике; в состоянии злобы наблюдаются агрессия, склонность к самоповреждению.
По темпераменту выделяют два типа:
Эретический (повышенное настроение, легкая возбудимость, плохо тормозятся, непоседливы)
Торпидный (безразличное настроение, вялые, безучастные к окружающей обстановке, заторможенные)
Слайд 9Особенности личности Сознание собственной личности смутно. Этим детям в большей степени свойственна
внушаемость, подражательность действиям и поступкам других людей. У некоторых из этих детей наблюдаются эпилептоидные
черты характера: эгоцентризм,
чрезмерная аккуратность.
Однако большинству детей
присущи положительные
личностные качества:
они ласковы,
дружелюбны,
уравновешены.
