«Программа воспитательной деятельности в классе»
Презентация для конкурса
«Самый классный классный»
учителя МОУ Никольской СОШ
Кудряшовой М.Н
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Программа воспитательной деятельности в классе
Содержание
- 1. Программа воспитательной деятельности в классе
- 2. Развитие личности ребёнка
- 3. Цель программы: создать условия для развития ключевых личностных
- 4. Какими я стремлюсь воспитать своих учениковЧтобы каждый
- 5. Пути реализации ФГОС1.Программа отдельных предметов , курсов.2.Программа
- 6. Критерии индивидуального развития ученикаФормирование папки портфолио (отслеживание результатов наполняемости разделов портфолио)Успеваемость ученика.Воспитанность ученика. (Методика Н.П.Капустиной)Методы:беседы,опросы,наблюдение,анкетирование,тестирование,проекты,к. работы
- 7. Результаты мониторинга воспитанности
- 8. Организация внеурочной деятельности класса1. Классные часы,
- 9. Самоуправление класса
- 10. Один класс—хорошо, а два—лучше.Проходит эксперимент«Организация воспитательной
- 11. Направления воспитательной работыОбщеинтеллектуальное
- 12. Общекультурное
- 13. Духовно-нравственное
- 14. Спортивно-оздоровительное
- 15. Социальная деятельность…
- 16. Работа с родителямиЗадачи работы с родителями: Постоянное
- 17. Индивидуальная работа Формы
- 18. Слайд 18
Развитие личности ребёнка как основная цель образования в условиях внедрения ФГОС в начальной школе
Слайд 1 Тема
«Программа воспитательной деятельности в классе»
Слайд 2Развитие личности ребёнка как основная цель образования в
условиях внедрения ФГОС в начальной школе
Слайд 3Цель программы: создать условия для развития ключевых личностных компетенций учащихся.
Задачи:
1. Сформировать активную
Я-позицию обучающихся .
2. Содействовать формированию благоприятного эмоционально -психологического и нравственного климата в школьном коллективе.
3.Развивать навыки самоуправления .
4. Расширить творческий потенциал обучающихся.
5. Изучить личность обучающихся, их интересы, стремления и способности.
6. Формировать у учащихся высокое патриотическое сознание .
7. Воспитать стремление к здоровому образу жизни и экологизации жизни общества.
2. Содействовать формированию благоприятного эмоционально -психологического и нравственного климата в школьном коллективе.
3.Развивать навыки самоуправления .
4. Расширить творческий потенциал обучающихся.
5. Изучить личность обучающихся, их интересы, стремления и способности.
6. Формировать у учащихся высокое патриотическое сознание .
7. Воспитать стремление к здоровому образу жизни и экологизации жизни общества.
Слайд 4Какими я стремлюсь воспитать своих учеников
Чтобы каждый был правдивым,
Благородным, справедливым,
Умным, честным,
сильным, добрым…
Только и всего?..
В каждом маленьком человечке я прежде всего вижу личность.
Только и всего?..
В каждом маленьком человечке я прежде всего вижу личность.
Слайд 5Пути реализации ФГОС
1.Программа отдельных предметов , курсов.
2.Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся.
3.Программа
формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
урочная+внеурочная деятельность
урочная+внеурочная деятельность
Слайд 6Критерии индивидуального развития ученика
Формирование папки портфолио (отслеживание результатов наполняемости разделов портфолио)
Успеваемость
ученика.
Воспитанность ученика. (Методика Н.П.Капустиной)
Методы:беседы,опросы,наблюдение,анкетирование,тестирование,проекты,к. работы
Воспитанность ученика. (Методика Н.П.Капустиной)
Методы:беседы,опросы,наблюдение,анкетирование,тестирование,проекты,к. работы
Слайд 8Организация
внеурочной деятельности класса
1. Классные часы, беседы,
экскурсии, самоуправление.
2. Работа с родителями.
3.Индивидуальная
работа с учащимися.
4.Внеурочная деятельность по ФГОС.
5.Общешкольные мероприятия
4.Внеурочная деятельность по ФГОС.
5.Общешкольные мероприятия
Слайд 10Один класс—хорошо,
а два—лучше.
Проходит эксперимент
«Организация воспитательной системы класса на
основе
объединения
разновозрастных классов»
Отряд 1и 3 классов
«Крутышки»
Девиз : « Мы крутые ребятишки,называемся Крутышки. Пьем мы воду кока-колу, любим разные приколы»
разновозрастных классов»
Отряд 1и 3 классов
«Крутышки»
Девиз : « Мы крутые ребятишки,называемся Крутышки. Пьем мы воду кока-колу, любим разные приколы»
Слайд 16Работа с родителями
Задачи работы с родителями:
Постоянное информирование родителей о результатах
учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
Привлечение к организации досуга детей по интересам.
Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.
Формы работы:
Родительские собрания.
Индивидуальные беседы.
Письма\ звонок
Совместные экскурсии, праздники.
Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
Привлечение к организации досуга детей по интересам.
Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.
Формы работы:
Родительские собрания.
Индивидуальные беседы.
Письма\ звонок
Совместные экскурсии, праздники.
Слайд 17Индивидуальная работа
Формы работы:
Индивидуальные и коллективные
беседы с детьми о возникающих трудностях и проблемах.
Индивидуальные консультации по предметам.
Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.
Тесный контакт с родителями учащихся.
Анкетирование, тестирование, обработка результатов.
Контингент риска:
Учащиеся, которые часто нарушают дисциплину.
Учащиеся, которые часто не готовятся к урокам.
Учащиеся, которым трудно даётся усвоение материала.
Индивидуальные консультации по предметам.
Вовлечение в классные, школьные и внеклассные мероприятия.
Тесный контакт с родителями учащихся.
Анкетирование, тестирование, обработка результатов.
Контингент риска:
Учащиеся, которые часто нарушают дисциплину.
Учащиеся, которые часто не готовятся к урокам.
Учащиеся, которым трудно даётся усвоение материала.
