Презентация, доклад на тему Программа развития образовательной организации как механизм формирования системы условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

образования» Кафедра управления, экономики и права     Программа развития образовательной организации как механизм формирования системы условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования     Итоговая аттестационная работа по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании»           Челябинск , 2015

инструмента управления современной школой.
Определить требования к Программе развития школы и основания для ее разработки.
Описать структуру и содержание Программы развития.
Рассмотреть управленческую систему разработки Программы развития.
Рассмотреть управленческую систему организации исполнения разработки Программы развития школы.

обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.
(ФЗ-273 «Об образовании в РФ)

предварительное описание предстоящих событий или действий.
Развитие - целенаправленное накопление информации с последующим ее упорядочением, структурализацией; процесс последовательных, необратимых внешних и внутренних изменений, характеризующих переход от низших уровней к высшим; цель и результат воспитания

соответствии с потребностями, ценностями и возможностями ОО и социума
Определить стратегию и тактику перехода от достигнутого состояния ОО к желаемому будущему

ее в новое состояние на основе использования присущих этой системе объективных законов.
П.И. Пидкасистый

задач перед исполнителями;
2. анализ и регулирование социально-психологического климата в коллективе;
3. стимулирование продуктивной деятельности подчиненных и их саморазвития;
4. создание условий для профессионального роста подчиненных.

которая готовит заседание проектировочного Совета;
- 2 этап - проведение проектировочного Совета, в ходе которого вырабатывается представление о ключевых идеях и структуре Программы, методе проектирования, создаются рабочие группы по разработке отдельных составляющих Программы;
- 3 этап – работа рабочих групп над компонентами Программы, согласование составных частей (в случае необходимости), создание сводного текста программы;
- 4 этап – общественное обсуждение Программы (с использованием сайта, сети и других средств коммуникации);
- 5 этап – проведение итогового заседания Совета, на котором Программа будет принята в окончательной редакции;
- 6 этап – согласование / утверждение Программы Учредителем.

доступности;
обновленное содержание образования;
реализация образовательных программ, учитывающих особые познавательные способности и потребности обучающихся;
реализация образовательных программ с дополнительной углубленной подготовкой;
вариативность направлений дополнительного образования;
повышение эффективности воспитательной работы;
рост уровня квалификации педагогических работников;
наличие авторских разработок (программ, учебных пособий, методических рекомендаций) и деятельность по их распространению;
положительная оценка деятельности ОО родителями, обучающимися, местным сообществом;
привлечение ресурсов.

ООО, нами проанализирована нормативно-правовая база в области образования, документы по модернизации системы образования. Мы определили, что ФГОС ООО вносят существенные изменения как в наше понимание результатов образования и реализации основной образовательной программы, так и в целевые ориентиры деятельности образовательного учреждения.

инструмента управления современной школой нами проанализирована нормативно-правовая база в области образования, методическая литература, документы по модернизации системы образования.

требования к Программе развития школы и основания для ее разработки.
4.Решая четвертую задачу исследования, а именно, описание структуры и содержания Программы развития школы мы подробно рассмотрели данный вопрос в теоретической части исследования и включили данный материал в один из блоков модели Программы развития

разработки Программы развития школы и организации ее исполнения. Мы предположили, что Программа развития школы может быть представлена как система, включающая в себя различные компоненты. Разработка и реализация Программы развития школы - результат управленческой деятельности руководителя образовательной организации. Программа развития –результат работы коллектива школы. Наличие качественной программы развития – залог успешной динамики и определенная гарантия роста качества образования обучающихся.