Презентация, доклад на тему Программа по коррекции детско-родительских взаимоотношений Мы вместе

Наталья Александровна

и совместной деятельности.
2.Обучение детей умению общаться в коллективе сверстников и с незнакомыми взрослыми.
3.Повышение самооценки детей и родительской компетентности.
4.Обучение родителей навыкам конструктивного общения с детьми

Цель:
сплочение членов семьи, гармонизация внутрисемейных отношений

по-разному
2б. – очень часто конфликтуем по этому вопросу
1б. – ситуация вышла из-под контроля

5б. – нам легко удается договориться
4б. – нам почти всегда удается
договориться

кружков относительно друг друга.
4.Дистанция между ними.

Автор методики Э.Г. Эйдемиллер, В.Юстицкис
Инструкция: на листе бумаги нарисовать круг диаметром 110 мм, а в нем - самого себя и членов семьи в форме кружков. Подписать имена.

ребенка

5б. – всегда
4б. – достаточно часто
3б. – иногда
2б. – в исключительных случаях
1б. - никогда
(анкетирование прошли 22 родителя)

одна команда, которая должна нарисовать картину. И рисовать вы должны одним и тем же фломастером. При этом строго-настрого запрещается говорить друг с другом. Если захочется, вы можете время от времени поглядывать на партнера, чтобы увидеть, как он себя чувствует, и понять, что он хочет нарисовать. Рисуем в течении 5 минут.

другу комплименты. Нужно бросить мяч любому из участников и сказать ему что-то приятное. А тот отвечает: «Да, конечно, но, кроме того, я еще и…»

его ругает из разных положений:
-ребенок сидит, родитель стоит
-родитель сидит, ребенок стоит
-родитель и ребенок стоят друг к другу спиной
 
Обмен чувствами

своего детства, которое запомнилось на всю жизнь, оставило след. Поделиться своими переживаниями в кругу.
Обсуждение с родителями следующих вопросов:
Какие методы поощрения и наказания используются в семье?
Нужны ли физические наказания?

(по М. Снайдеру))

Высокий
36%

Низкий
0%

детьми

Повышение коммуникативного
навыка у детей

Итог программы
«Мы вместе»