Презентация, доклад на тему Программа адаптации первокурсников с помощью внеучебной деятельности

Оксана Сергеевна

специальности,  профессиональных компетенциях.
2. Развитие групповой сплоченности, создание благоприятного психологического климата в коллективе.  
3. Развитие навыков эффективного межличностного взаимодействия, повышения уверенности в себе.
4. Формирование личности физически развитой, ведущей здоровый образ жизни, способной к физическому самосовершенствованию и развитию.
5. Развитие позитивной самооценки, творческих способностей обучающихся, способности к рефлексии.
 6. Развитие навыков работы в команде, принятие решений, ответственности.
7. Предупреждение и снятие у первокурсников психологического и физического дискомфорта, связанного с новой образовательной средой.

по воспитательной работе с обучающимися и студентами первого курса;
-информирование преподавателей, мастеров и кураторов групп о психологических особенностях первокурсников.
2. Диагностическое направление:
-изучение индивидуально – психологических особенностей обучающихся и студентов, их интересов, мотивов поступления в техникум, отношения к будущей профессии и специальности;
-мероприятия по исследованию уровня социально-психологической адаптации и выявление дезадаптации;
-определение профессиональных склонностей, исследование творческих способностей.
3. Профилактическое направление:
-мероприятия в форме классных часов, психологических игр, групповых бесед, часов общения с элементами тренингов, направленных на успешное протекание социально-психологической адаптации первокурсников;
-организация воспитательной и внеучебной работы с первокурсниками по формированию устойчивого интереса к избранной профессии и специальности;
-мероприятия по предотвращению стрессовых состояний и состояний нервно-психического напряжения в период адаптации  первокурсников.
4. Коррекционно – развивающее направление:
-организация психокоррекционной работы при нарушениях протекания процесса социально-психологической адаптации обучающихся и студентов первого курса.

обучающихся и студентов нового набора, их информирование об условиях, организации и содержании учебной деятельности в техникуме.
- Оказать социально-психологическую поддержку вхождения бывших абитуриентов в новую образовательно-воспитательную среду.
-составить индивидуальные планы работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей проходящих по постинтернатному сопровождению.
II этап Ноябрь - декабрь
-Выявить основные проблемы адаптацииобучающихся и студентов к новым образовательным условиям и указать пути их решения.
-Определить способы устранения имеющихся противоречий.
-Внести коррективы в организацию учебно-воспитательного процесса.
III этап Январь-июнь
-Использовать полученную информацию для проведения семинаров кураторов групп, индивидуальных и групповых консультаций педагогов с целью предотвращения проблемных ситуаций в образовательно-воспитательном процессе.
-Организовать коррекционно-просветительскую работу с обучающимися и  студентами для формирования сплоченных студенческих коллективов и помощи дезадаптированным студентам.
-Проводить консультации и просвещение родителей обучающихся и  студентов, не адаптировавшихся к учебе в новой среде.

«Давайте познакомимся».
4.Составление индивидуальных  планов работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей проходящих по постинтернатному сопровождению.

5.Социологический опрос студентов первокурсников.
6.Анкетирование студентов по выявлению творческих интересов

к специфике учебных предметов:
-анализ объема домашнего задания;
-изучение расписания занятий;
-посещение уроков;
-анализ среза контрольных работ.

развитие духовно-нравственных ценностей. 3. Формирование правовых знаний первокурсников. 4. Воспитание гражданина, патриота своей Родины. 5. Формирование эстетических ценностей. 7. Привитие трудовых навыков. 8. Участие в общественной жизни техникума, спортивных эстафетах, турнирах по волейболу, баскетболу.
9.Собрание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с представителем органов опеки и попечительства.

общежитии

1.Заселение в студенческое общежитие.
2.Ознакомление с правилами и нормами проживания в общежитии.
3.Контроль за соблюдением правил проживания в общежитии.
4. собрание с детьми проживающими в общежитии
Конкурс на лучшую комнату

управляемый процесс социально-психологической адаптации.
3. Осознание первокурсниками трудностей, связанных с первыми месяцами обучения, умение справляться с эмоциональными кризисами.
4. Осознание правильности сделанного профессионального выбора, умение «вжиться» и полюбить выбранную профессию.
5.  Сохранность контингента.