муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Плодовая средняя школа»
Проектно-исследовательская работа
«Нужен ли нам завтрак?»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектно-исследовательская работа Нужен ли нам завтрак
Содержание
- 1. Проектно-исследовательская работа Нужен ли нам завтрак
- 2. Почему мы задумались над этим
- 3. Цель исследования:
- 4. Гипотеза исследования:- думаем, что употребление школьного завтрака
- 5. Задачи исследования-Узнать, что такое завтрак и каким
- 6. Предполагаемый результатПосле завершения исследования мы и мои
- 7. Что такое завтрак и каким он должен быть?
- 8. Завтрак должен состоять:Молочные продуктыЗерновые продуктыФрукты
- 9. НАШ ЗАВТРАК
- 10. Английский завтрак
- 11. Филиппинский завтрак
- 12. Французский завтрак
- 13. Японский завтрак
- 14. Анкетирование учащихся
- 15. Завтракайте ли вы дома?
- 16. Вопросы анкеты:
- 17. Интервью со школьной медсестрой
- 18. Интервью с заведующей школьной столовой
- 19. Слайд 19
- 20. «10 рецептов вкусной и весёлой пищи»
- 21. Если мы научимся с самого раннего возраста
- 22. Спасибо за внимание!!!
Почему мы задумались над этим вопросом?Во-первых: каждое утро родители говорят, что надо обязательно позавтракать.Во-вторых: классный руководитель часто спрашивает у одноклассников, завтракали ли они утром?
Слайд 1
Работу выполнили
ученики 2 класса
Алтынбаев Азат
и Невмядулова Анна
Руководитель:
Закатнова Зульфия Умяровна
Слайд 2 Почему мы задумались над этим вопросом?
Во-первых: каждое утро родители
говорят, что надо обязательно позавтракать.
Во-вторых: классный руководитель часто спрашивает у одноклассников,
завтракали ли они утром?
Во-вторых: классный руководитель часто спрашивает у одноклассников,
завтракали ли они утром?
Слайд 3Цель исследования:
Рассмотреть и
определить значение завтрака, изучить важность для школьников,
узнать о полезных и вредных для школьника продуктах.
узнать о полезных и вредных для школьника продуктах.
Слайд 4Гипотеза исследования:
- думаем, что употребление школьного завтрака способствует лучшей успеваемости учащихся
школы, повышению их настроения, укреплению здоровья.
Слайд 5Задачи исследования
-Узнать, что такое завтрак и
каким он должен быть для
младшего школьника;
-Выяснить, какие продукты являются полезными
для завтрака школьников,
-Провести анкетирование и обработку данных
по теме исследования среди одноклассников.
-Создать книжку-малышку «10 рецептов вкусного и весёлого завтрака»
-Выяснить, какие продукты являются полезными
для завтрака школьников,
-Провести анкетирование и обработку данных
по теме исследования среди одноклассников.
-Создать книжку-малышку «10 рецептов вкусного и весёлого завтрака»
Слайд 6Предполагаемый результат
После завершения исследования мы и мои одноклассники:
•оценим полезность завтрака и
научимся выбирать продукты для полезного завтрака;
•сможем рассказывать о необходимости завтрака своим близким и знакомым
•сможем рассказывать о необходимости завтрака своим близким и знакомым
Слайд 21Если мы научимся с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять
своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то и все остальные станут более здоровыми.
В результате мы пришли к такому выводу:
.
