Презентация, доклад на тему Проектная деятельность

метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Ивановой Оксаны Николаевны
Фамилия, имя отчество
МБОУ «СШ №17», город Норильск
Образовательное учреждение, район

логично структурированный и подробно описанный ход проведения учебного занятия, мероприятия, проекта
Актуальность работы заключается в оказании методической помощи педагогам для успешного внедрения проектной и исследовательской деятельности как способа формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС

школе работают молодые перспективные педагоги, которые применяют метод проектов на уроках и во внеурочной деятельности. Школа участвовала в разработке и успешной реализации социального проекта «Универсальный код безопасности», который представляет цикл интерактивных занятий модульной программы «Курс интерактивных занятий по профилактике детского травматизма и формированию культуры собственной безопасности» «Универсальный КОД безопасности»

материал по составлению методической разработки для оказания педагогам помощи в подготовке и проведении проектов
Познакомить с типологией проектов, моделью исследовательской деятельности учащихся, этапами проведения проекта, планированием проектной деятельности, рекомендациями для учащихся по выполнению проектных и исследовательских работ, критериями оценки проектной деятельности

проекта
Планирование проектной деятельности
Рекомендациями для учащихся по выполнению проектных и исследовательских работ
Критерии оценки проектной деятельности

творческие подходы. Он способствует всестороннему развитию ребёнка, учит самостоятельно работать с информацией, уметь правильно выбирать главное, отсеивать второстепенное, анализировать и делать выводы. Всё это очень важно знать и уметь применять в жизни.

Не имеют детально проработанной структуры, она
развивается по ходу работы
Игровые
Участники принимают на себя определенные роли,
обусловленные содержанием проекта.
 Информационные
Направлен на сбор информации о каком-либо объекте.
Практико-ориентированые
Четко обозначенный результат
 

данных
 анализ и синтез данных
 подготовка сообщений
 выступление с сообщениями
 ответы на вопросы, корректировка
 обобщение, выводы
 самооценка

групп, распределение в них обязанностей.
Выдача письменных рекомендаций участникам проектный групп (требования, сроки, график, консультации и т.д.)
Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы.
 Установление процедур и критериев оценки проекта и формы его представления

Подготовка к исследованию и его планировани
Проведение исследования. Сбор и систематизация
материалов (фактов, результатов).
Организационно-консультационные занятия.
Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта
Заключительный этап
Публичная защита проекта.
Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы.

и предложений.
Подготовка к публичной защите проекта:
 определение даты и места защиты
 определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиаподдержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и проч.)
 стендовая информации о проекте

привлекай к работе родителей, друзей и других людей. Помни, что главное для тебя – развить твои творческие способности.
Выполняй проект в следующем порядке:
Выбери с помощью родителей и учителя тему;
 Подбери информацию (книги, журналы, компьютерные программы, телепередачи и т.д.)
Планируй весь объем работы и организацию ее выполнения с помощью учителя;

часть по результатам выполнения изделия;
Напечатай графическую часть проекта;
Подготовься к защите и оценке качества твоей работы, выполняя для защиты демонстрационные наглядные материалы;
Защити проект;
Используй в работе справочную литературу: каталоги, словари, журналы, книги и т.п., а также материалы музеев и выставок.

и содержания, учет принципов гармонии, целостности, соразмерности и т.д)
Эксплуатационность(удобство, простота и безопасность использования)
Оптимальность (наилучшее сочетание размеров и др. параметров, эстетичности и функциональности)
Экологичность (отсутствие вреда для окружающей среды и человека)
Новизна (ранее не существовал)
Оригинальность (своеобразие, необычность)
Уникальность(единственность в своем роде)

мероприятия по разработке и защите проектов в 5-8 классах, как промежуточная аттестация по внеурочной деятельности, 4 классах, как краевая контрольная работа по групповому проекту, что позволит одновременно использовать исследовательские, проблемные и творческие подходы, способствовать всестороннему развитию ребёнка