Презентация, доклад на тему Проект на конкурс Школьный музей

«сделаем наш мир лучше» «Школьный музей»

традиции, накоплен большой опыт, у школы есть интересная история. В нашей школе обучалось несколько поколений учащихся. Однако всем, кто приходит в школу трудно увидеть лицо школы, совершая экскурсию.

школа, какие у неё приоритеты, каков образ жизни, каковы ценности. Это и привело к необходимости создания школьного музея, который позволит показать жизнь школы во временном и содержательном пространстве.

фондов, по созданию новых экспозиций, организации выставок, проведению экскурсионно - лекторской работы, сбору краеведческого материала для исследовательских научных работ.

Плеханова».
Задачи:
развитие творческих способностей учеников, формирование навыков саморазвития и самообразования, работы в команде, лидерских качеств, проектного мышления, коммуникативных, исследовательских умений,
участие в формировании, обеспечении сохранности и рациональном использовании музейного фонда;

жизни школы, социально значимых проектах;
документирование истории школы путем выявления, сбора, изучения и хранения музейных предметов;
организация просветительской, методической, информационной работы среди учащихся и родителей;
развитие диалога и взаимопонимания между участниками образовательного процесса по решению проблем жизни Филиала

собрание предметов музейного значения. Школьный музей является адресным музеем, для которого, детская аудитория является главной. Здесь воплощена идея сотворчества учащихся, учителей и родителей. Школьный музей реализует принцип - "Музей для детей и руками детей".

культурного наследия Монголии и России, системность, целенаправленность в формировании гармонически - развитой личности и патриотизма.
Реализация этих принципов осуществляется по следующим направлениям:
духовно-нравственное - осознание высших ценностей и ориентиров,
историческое уважение к историческому прошлому страны и родной школы.

март.
II этап Сбор материалов, поисковая работа создателей музея, его оформление – апрель
III этап Официальное открытие музея - май

1.Подготовительный этап
Разработка информационной листовки о создании музея школы для учащихся и учителей.
Информация о создании музея в школьной газете «Плехановец» и СМИ с целью привлечения спонсоров к сотрудничеству.
Информирование педагогического коллектива об идее создания музея школы с целью поддержки проекта.
Обращение к совету ученического коллектива, родительскому совету с целью привлечения к проекту учащихся школы и их родителей.

актива, обсуждение цели проекта и конкретных заданий;  3.Создание картотеки архивных материалов; Распределение архивных материалов по номинациям (разделам). Работа с архивными материалами , имеющимися в школе.

ее традициях, учителях-ветеранах, выпускниках школы, краеведческого материала. 5. Оформление полученной информации: 6. Создание общего сайта музея;  7. Итоговое заседание актива музея, классификация материалов, подготовка к оформлению; 8.Оформление стендов и экспозиций музея.

пропагандируют музейные материалы.
Функция документирования: отбор и комплектование материалов для фонда музея.
Хранительная функция: учёт, хранение и реставрация собранных предметов и документов.
Исследовательская функция: осуществляется на основе собранных материалов на этапах создания и в последующей деятельности музея.

Создавая актив, школа опирается на школьное научное общество «Умники и умницы».
Предметные факультативы и кружки дают наиболее подготовленных учащихся, имеющих широкий круг знаний и умений и обладающих определёнными интересами.
Актив музея - самостоятельный, увлечённый общим интересом и целью коллектив учащихся школы.

изучение публикаций, архивных источников, воспоминаний, методической литературы, изучение и систематизация материала, практическое его использование (подготовка сообщений, докладов, небольших статей для школьной газеты, оформление альбомов, экспозиций, выставок). Основными источниками по истории школы должны стать альбомы, фотографии, стенгазеты, воспоминания учителей и работников школы, родителей, которые окончили РЭУ Плеханова.

по намеченной теме и специальному маршруту под руководством экскурсовода в образовательных и воспитательных целях.
Ведущая форма образовательной деятельности школьного музея - это экскурсия. Экскурсоводом школьного музея может стать каждый школьник, но научиться проводить экскурсии для любой аудитории – это достаточно сложно. Профессия экскурсовода требует таких качеств как любовь к своему занятию, сознание своего долга; наличие хорошей дикции, определенных знаний по одной или нескольким экскурсионным темам; воспитанность, высокая культура в работе и поведении, вежливость, тактичность в обращении с посетителями музея; владение методикой проведения экскурсий.

Материалы музея формируют знания об истории школы, способствуют развитию чувства гордости за собственную школу, интереса к учебной деятельности, уважению к труду учителя и собственному учебному труду. Информация о том, как складывались судьбы и трудовая деятельность выпускников, во многом решает задачу накопления школьниками социального опыта и помогает в работе по профессиональной ориентации старшеклассников.

работа по пополнению фондов, организации новых экспозиций и выставок должны вестись регулярно,
тематика и деятельность музея напрямую связаны с основными задачами учебно-воспитательной работы,
материалы школьного музея сделают историю школы живой и дадут большой простор научно – исследовательской деятельности.