Презентация, доклад на тему Проект на конкурс Школьный кинотеатр

«Сделаем наш мир лучше» Проект «Школьный кинотеатр»

проблемой школы. Сегодня учителя школы проводят уроки с использованием презентаций и видео сюжетов. На уроках изучается большой объем информации, учителя используют фрагменты документальных, художественных и научных фильмов, которые наглядно раскрывают содержание и изучаемую тему урока.

возможность организованно просматривать фильмы, и это делало бы обучение более интенсивным и помогало усвоению учебного материала. Таким местом мог бы стать школьный кинотеатр. Создание в школе кинотеатра призвано улучшить знания учеников по предметам, обогатить их словарный запас и дать им возможность развить свои творческие способности.

1. Провести анкетирование о необходимости создания кинотеатра в школе. 2. Разработать план действий. 3. Сделать презентацию проекта.
Анкетирование показало, что из 21 ученика 20 хотели бы, чтобы в школе был кинотеатр. Было предложено много названий кинотеатра, но большее число одноклассников остановись на названии «Школьный».

могут найти любимый фильм и посмотреть его на ноутбуке или в телефоне. Просмотр детских фильмов стал простым и доступным, а раньше их можно было увидеть только в кинотеатре. Несмотря на это, визит в кинотеатр остается любимым событием для детей. Мне кажется, наш школьный кинотеатр, где фильм можно посмотреть вместе с одноклассниками во время ГПД, будет для детей интересным и привлекательным событием

добрые и хорошие фильмы, учить правильно произносить слова и строить предложения. Дети искренне верят тому, что смотрят, подражают любимым героям и воспроизводят сцены из фильма еще долгое время. Поэтому детское кино является в первую очередь не развлекательным средством, а обучающим и развивающим.

используют нецензурную лексику. Организаторам кинотеатра нужно это учитывать и перед просмотром читать рецензию и самим смотреть фильм. В копилке нашего кинотеатра есть развивающие и образовательные фильмы. Многие исследователи отмечают, что материал, поданный в таком интересном виде, усваивается лучше и запоминается надолго.

современных школьников? Краткость фильма, соответствующая особенностям детского восприятия, занимательный характер - вот предпосылки сильного впечатления, производимого искусством мультипликации. Движение, действие, быстрая смена эпизодов соответствуют психологической потребности школьников.

героям, так мы будем учить школьников чувствовать, сопереживать, сострадать.
Главный этап - это рассказ об их впечатлениях, рассказ по возможности связный, более подробный, с собственными комментариями, что будет способствовать развитию связной речи школьников.

понятиям, как «жалость», «сочувствие», «сострадание», «милосердие». Мы не хотим, чтобы эти чувства были вычеркнуты из жизни и наши дети воспитывались под влиянием жестокости и пошлости телевидения и интернета, поэтому много времени нужно уделять просмотру фильмов духовно-нравственного содержания.

это вера в себя, вера в то, что он знает и умеет, чувство собственного достоинства. Эти качества нужно формировать в процессе патриотического воспитания посредством кинофильмов военных лет. копилке кинотеатра есть фильмы о героической борьбе, подвигах, о войне и героях.

и учебник, и источник эстетического наслаждения. Она рождает уверенность в том, что доброе начало восторжествует, а зло будет наказано. Школьники любят все необыкновенное, волшебное и героическое, забавное и смешное, фантастическое и таинственное. Сказка идеально приспособлена к детскому сознанию, она учитывает психофизические особенности ребенка. Сказка помогает ребенку определиться в сложном мире взрослых. В нашей копилке собраны все русские сказки.

до какого-то определенного срока. В соответствии с расписанием в школьном актовом зале происходит совместный просмотр фильма. Перед просмотром фильма учащимся выдаются настоящие билеты. Проводится обязательное обсуждение, при котором дети учатся пересказывать сюжет фильма.

место и желание. Наш школьный актовый зал – отличное место для школьного кинотеатра, здесь имеется все необходимое, компьютер, проектор, колонки и удобные кресла. И команда киноклуба – она должна состоять минимум из трёх человек.

скачиванием фильмов из Интернета. Куратор кинотеатра — должен продумывать программу, должен быть хорошим организатором, эрудированным, чтобы перед показом в своей краткой и яркой речи смог заинтересовать детей просмотром фильма.

готовит афишу, узнает, сколько будет на просмотре зрителей, из каких классов. PR-менеджер проекта — для того чтобы кинотеатр был успешным, и дети хотели приходить на просмотр снова и снова, пиар-менеджер должен в школьной газете и в социальной сети фэйсбук опубликовывать афишу, выкладывать фотоотчёты, публиковать отзывы и пожелания учеников.

фильмов исторического содержания, документальных и научно-популярных фильмов, сказок, детских фильмов и мультфильмов. 
Работая над проектом, сделал выводы, что очень важно для работы кинотеатра – это правильно составить репертуарный план.

подталкивающие их к осмыслению и обсуждению увиденного. Помимо возрастных особенностей, необходимо учитывать мнения и предложения самих ребят. Оптимальный вариант - разумное сочетание «развлекательных» и «серьёзных» кинолент. 

качеств учеников и обогащению знаний по школьным предметам. Дополнительное время, проведенное с одноклассниками в кинотеатре, способствует большему общению, узнаванию друг друга, установлению общих интересов. Появление кинотеатра носит воспитательный характер: именно на примере героев детских фильмов ребенок понимает, что хорошо, а что плохо.