ФГОС ДО»
Автор: учитель - логопед
Земскова Марина Николаевна
МАДОО детский сад № 29
г. Верхняя Пышма 2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Дидактическая игра, как эффективное средство познавательно-речевого развития ребенка в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Проект Дидактическая игра, как эффективное средство познавательно-речевого развития ребенка в условиях реализации ФГОС
- 2. Вид проекта: практико - ориентированный Срок реализации
- 3. Цель проекта:
- 4. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. мастер-класс для педагогов по созданию игр для развития речи;
- 9. выставка игр для развития речи; анкетирование родителей.
- 10. Игры для развития правильного речевого выдоха Предлагаю
- 11. «Гонки»
- 12. Игры для развития артикуляционной моторики«Школа клоуна Гримассимуса»
- 13. «Волшебная шляпа»«Артикуляционная тучка»«Солнышко лучистое»«Артикуляционные кубики»
- 14. «Новогодняя ёлочка»«Рыбалка»
- 15. Игры для развития фонематического слуха, звуковой культуры
- 16. «Приключения Пчелки Майи», «Приключения змейки Шуши»«Приключения Снежинки», «Приключения Маккуина»«Приключения Тигрули» …..
- 17. «Лягушка Слоговушка», «Мышка Слоговушка»,«Рыбалка», «Слоговой молоточек», «Млечный путь»
- 18. Слайд 18
- 19. «Дрессированный лев», «Заправь машину», «Дружные звуковички», «Звуковые бусы», «Запасливые ёжики»
- 20. «Слон -грамотей», «Буквенный конструктор»«Волшебные резиночки»
- 21. «Звучные кнопочки»
- 22. Игры для развития словарного запаса, грамматического строя, связной речи.«Страна Фантазёрия»
- 23. «Корреспондент», «Расскажи сказку»«Меморина»
- 24. «Поле чудес»
- 25. «Мешок : «Угадай ка», «Волшебные очки», «Накорми животных», «Кто зовёт?», «Мастерская самоделкина»
- 26. Дидактические игры педагогов«Цветик-семицветик»«Поле чудес»
- 27. «Волшебные очки»«Телевизор»«Жил-был Язычок»
- 28. Слайд 28
- 29. «Волшебные прищепки»«Резиночки»«Расскажи сказку»
- 30. Слайд 30
- 31. «Угости медвежонка»
- 32. В
Вид проекта: практико - ориентированный Срок реализации проекта: долгосрочный. Проблема: за время работы отметила низкий интерес детей к играм для развития речи в речевых уголках. В связи с этим появилась необходимость в проекте: «Дидактическая игра как
Слайд 1«Дидактическая игра,
как эффективное средство познавательно-речевого развития ребенка в условиях реализации
ФГОС ДО»
Слайд 2Вид проекта: практико - ориентированный
Срок реализации проекта: долгосрочный.
Проблема: за
время работы отметила низкий интерес детей к играм для развития речи в речевых уголках.
В связи с этим появилась необходимость в проекте: «Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО»
В связи с этим появилась необходимость в проекте: «Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО»
Слайд 3 Цель проекта:
Создание максимально благоприятной речевой среды
для познавательно - речевого развития детей в ДОО и
домашних условиях детей.
для познавательно - речевого развития детей в ДОО и
домашних условиях детей.
Задачи:
Пополнение, обновление в логопедическом кабинете развивающей речевой среды в соответствии с требованиями ФГОС.
Пополнение, обновление наиболее эффективными формами игр в соответствии с требованиями ФГОС в речевых центрах групп ДОО.
Ознакомление родителей со структурой дидактической игры для развития речи, её обучающими задачами, способами подачи детям.
Создание речевой среды в виде игр в домашних условиях.
Слайд 7
В данный период времени проект находится на
основном этапе.
Я – учитель-логопед и педагоги МАДОО изучили игры.
Разработали проект.
Были проведены:
консультация педагогам «Наполнение речевых зон в группах ДОО в соответствии с ФГОС»;
основном этапе.
Я – учитель-логопед и педагоги МАДОО изучили игры.
Разработали проект.
Были проведены:
консультация педагогам «Наполнение речевых зон в группах ДОО в соответствии с ФГОС»;
Слайд 10Игры для развития правильного речевого выдоха
Предлагаю вниманию коллег дидактические игры
для развития речи:
«Прожорливые фрукты»
«Хоккей со смешариками»
«Ветрячки»
«Лабиринт»
Слайд 15Игры для развития фонематического слуха, звуковой культуры речи,
подготовке к
обучению грамоте
«Звуковая ёлочка»
«Сладкоежка Спанчбоб»
«День рождения осьминожки»
«Покорми Хрюню»
«Звуковая карусель»
«Звукоедик»
Слайд 16«Приключения Пчелки Майи», «Приключения змейки Шуши»
«Приключения Снежинки», «Приключения Маккуина»
«Приключения
Тигрули» …..
Слайд 19«Дрессированный лев», «Заправь машину», «Дружные звуковички»,
«Звуковые бусы», «Запасливые ёжики»
Слайд 22Игры для развития словарного запаса, грамматического строя, связной речи.
«Страна Фантазёрия»
Слайд 25«Мешок : «Угадай ка», «Волшебные очки», «Накорми животных»,
«Кто зовёт?», «Мастерская
самоделкина»
Слайд 32 В результате проекта предполагается:
Обогатить речевую среду ДОО и семьи дидактическими играми для развития речи.
Играми, подобранных таким образом, чтобы дети стали чаще активно, самостоятельно и с большим интересом пользоваться ими в речевых уголках.
Играми, подобранных таким образом, чтобы дети стали чаще активно, самостоятельно и с большим интересом пользоваться ими в речевых уголках.
