Презентация, доклад на тему Применение технологии Синквейн в развитии речи дошкольников

А.

по определенным правилам. Его форма напоминает «елочку».
1-я строка (вершина «елочки») – одно слово;
2-я строка – два слова;
3-я строка – три слова;
4-я строка – четыре слова;
5-я строка (основание «елочки») – одно слово.

Знакомство с понятиями: «слово, обозначающее предмет», «слово, обозначающее действие предмета», «слово, обозначающее признак предмета»;
Дети учатся: подбирать к существительному прилагательные, подбирать к существительному глаголы;
Дети знакомятся с понятием: предложение. Составляют предложения по предметной, сюжетной картине, используя схемы предложений;
  Формируется фразовая речь, ассоциативное мышление.
 

могут составить все.
В составлении синквейна каждый ребенок может реализовать
свои творческие интеллектуальные возможности.
Синквейн является игровым приемом.
Составление синквейна используется как заключительное задание
по пройденному материалу.
Синквейн помогает пополнить словарный запас.
Синквейн учит краткому пересказу.
Синквейн помогает развить речь, память, внимание и мышление.
Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие
помогает самовыражению детей.

идею.
Вторая строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль.
Третья строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы.
Четвертая строка – предложение из нескольких слов, показывающая отношение к теме.
Пятая строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы (ассоциативный ряд, обобщающее слово, вывод).

, Слово-признак, Слово- действие Введение символов этих слов.

Этапы обучения синквейну. .

слова-предметы

умения составлять синквейн.


1. собака
2. Большая красивая
3. Бегает лает играет
4. Собака охраняет дом
5. Домашнее животное. ( друг)

синквейна по лексическим темам.

из четырех слов по теме.
Ассоциация по теме: одно слово-предмет.

Схема составления синквейна Модель синквейна

делает арбуз?

КАТИТСЯ, РАСТЕТ, ЗРЕЕТ
4. Составьте предложение, где вы выразите личное отношение к предмету.

5. Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «арбуз». Я ЛЮБЛЮ СОЧНЫЙ АРБУЗ

ЯГОДА

зонтик самый замечательный.
Дождь.