Презентация, доклад на тему Применение информационных технологий в преподавании русского языка и литературы

информационных технологий – подготовка личности информационного общества, формирование компьютерной культуры подростка, повышение качества знаний.
Задачи:
1)     отработка и совершенствование орфографических и пунктуационных навыков на современном технологическом уровне;
2)     привитие навыков самоконтроля и самостоятельного исправления ошибок;
3)     экономное использование времени на этапах закрепления изучаемой темы и проверки самостоятельной работы;
4)     объективность в оценке знаний;
5)     повышение уровня мотивации учения;
6) формирование умения работать с различными источниками информации.

к индивидуальным особенностям ребенка.
Диалоговый характер обучения.
Оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы.
Поддержание у ученика психологического комфорта при общении с компьютером.

.

и контроля);
рабочий инструмент (средство подготовки текстов, их хранения; текстовый, графический редактор);
объект (программирование);
сотрудничающий коллектив (интернет);
досуговая среда (игры, видео).

.

раздаточного, наглядного материала;
интернет – источник информации;
выполнение творческих работ

использование мультимедийных программ;
использование презентаций;
интерактивное тестирование, подготовка к ГИА и ГВЭ

факультативы;
элективные курсы, спецкурсы;
исследовательская деятельность
предметные недели наук
виртуальные путешествия

ФИПИ
www.litera.ru/stixiya/vek
www.bulgakov.ru
www.tsvetaeva.km.ru
Сайт «Школы цифрового века»
Сайт издательства «Экзамен»
Единая коллекция ЦОР
Виртуальный методический кабинет

.

«Школа исследователя»
Элективный курс «Речевой этикет»
Предметные декады
Виртуальные путешествия

.

Сайт ФИПИ

литературы

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий
Стили речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация

От фольклора до прозы и поэзии 20 века
Жизнь и творчество писателей
Литературные места России

.

и минусы

оценки «Великолепно», «Гений»
обучающий режим. Помощь
психологический комфорт
разные виды заданий
довольно большое количество заданий
иная форма вопросов, чем в учебнике
упражнения выполняются не на бумаге, а в электронном виде
самоконтроль выполнения заданий, понимания темы
умение пользоваться компьютером
индивидуальный темп выполнения заданий.

есть орфографические ошибки
сложный учебник
есть задания, где все ответы – правильные или надо вставить одинаковые буквы

.

с использованием программы «1С: Репетитор. Русский язык» может быть таким:

1.  Тема, цель урока (3 минуты)
2.  Повторение изученных тем, правил (5 – 10 минут)
3.  Тренировочные упражнения (20 минут)
(1 группа – за компьютером, 2 – по учебнику, затем –
затем - меняются)
4. Итог урока (тестирование) (5 – 10 минут)

к обучению;
повышает уровень самообразования;
повышает уровень мотивации учения;
делает оценку знаний более объективной;
дает новые возможности для творчества

.

преподавания русского языка

.