фиксируемое по истечении какого – либо значительного отрезка процесса обучения – цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Причины успеваемости школьников и пути их преодоления
Содержание
- 1. Причины успеваемости школьников и пути их преодоления
- 2. Отставание – процесс накапливания невыполнений требований.Неуспеваемость - несоответствие подготовки
- 3. Слайд 3
- 4. Оценки, которые получают наши дети, это цена
- 5. Учебный мотив – желание учиться. Оно стойкое у тех, кто имеет четкую цель.
- 6. Причины неуспеваемости:1. Отсутствие интереса к учебе.
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Блиц- опрос учителей- предметников.1. Из 16 учащихся занимаются
- 18. 5. Не записывают в дневники домашнее задание,
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
Отставание – процесс накапливания невыполнений требований.Неуспеваемость - несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого – либо значительного отрезка процесса обучения – цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.
Слайд 2Отставание – процесс накапливания невыполнений требований.
Неуспеваемость - несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования,
Слайд 4Оценки, которые получают наши дети, это цена их труда.
Успеваемость по
сравнению с предыдущим годом снизилась на 8 %.
Слайд 17Блиц- опрос учителей- предметников.
1. Из 16 учащихся занимаются в полную силу только
2 человека. (Аджиаблаева М., Аблязимов Э.)
2. Очень много времени теряют на уроке: разговоры, не все принадлежности носят с собой, один учебник на двоих.
3. Частые пропуски уроков, в том числе по уважительной причине (Халилов М., Зейнединов Р., Меджитов И.)
4. Нет закрепления материала дома, не готовят домашнего задания. (Халилов М., Меджитов И., Зейнединов Р. иногда Довгун А., Османова С., Аблаев А.)
2. Очень много времени теряют на уроке: разговоры, не все принадлежности носят с собой, один учебник на двоих.
3. Частые пропуски уроков, в том числе по уважительной причине (Халилов М., Зейнединов Р., Меджитов И.)
4. Нет закрепления материала дома, не готовят домашнего задания. (Халилов М., Меджитов И., Зейнединов Р. иногда Довгун А., Османова С., Аблаев А.)
Слайд 185. Не записывают в дневники домашнее задание, произнося при этом: «Я
потом у одноклассника спишу» или «У меня дневника сегодня нет».
6. Не используют в полную силу ресурсы своего мозга.
7. «Наглеют», вступают в споры с учителем на уроке, тем самым отвлекают других учеников.
6. Не используют в полную силу ресурсы своего мозга.
7. «Наглеют», вступают в споры с учителем на уроке, тем самым отвлекают других учеников.
