С.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ
Содержание
- 1. Презентация.СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ
- 2. Объект исследования: Объектом исследования является система управления педагогическим коллективом.
- 3. Предмет исследования:личностные качества руководителей и их влияние на совершенствование системы управления педагогическим коллективом.
- 4. Цель исследования:заключается в определении содержания работы по
- 5. Задачи исследования:Система управления педагогическим коллективом школы;Основные функции
- 6. Методологическая основа исследования:психологические теории личности, взгляды различных
- 7. Глава IСущностная характеристика системы управления педагогическим коллективом и личностных качеств руководителей общеобразовательной школы
- 8. Глава IIПсихолого-педагогическая характеристика личности руководителя школы
- 9. Управлениеуправление это система скоординированных мероприятий (мер) направленных на достижение значимых целей
- 10. Функции управления образовательным учреждением Лазарев В.С. выделяет среди
- 11. Качества, которыми должен обладать современный руководитель1) общечеловеческие
- 12. Классификации стилей руководства1. Традиционная классификация2. Модель стилей А.Л. Журавлева3. . «Решетка менеджмента», разработанная Р. Блейком и Дж. Моутон.
- 13. Эффективность деятельности организации Показатели: 1) производительность труда
- 14. Развивая и совершенствуя личностные качества руководителей, изменяя стиль руководства, можно повысить эффективность работы образовательного учреждения.
- 15. Спасибо за внимание!
Объект исследования: Объектом исследования является система управления педагогическим коллективом.
Слайд 1СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИМ СОСТАВОМ
Слушатель программы профессиональной переподготовки
«Менеджмент в образовании»:Самойлова
Слайд 2Объект исследования:
Объектом исследования является система управления педагогическим коллективом.
Слайд 3Предмет исследования:
личностные качества руководителей и их влияние на совершенствование системы управления
педагогическим коллективом.
Слайд 4Цель исследования:
заключается в определении содержания работы по развитию личностных качеств руководителей
школы как средства совершенствования системы управления педагогическим коллективом.
Слайд 5Задачи исследования:
Система управления педагогическим коллективом школы;
Основные функции управления образовательным учреждением;
Деловые и
личностные качества руководителя школы;
Основные стили руководства;
Эффективность работы руководителя.
Основные стили руководства;
Эффективность работы руководителя.
Слайд 6Методологическая основа исследования:
психологические теории личности, взгляды различных психологов на роль руководителя
в процессе управления (Бандурка А.М., Розанова В.А., Кабаченко Т.С. и др.), теории управления педагогическими системами Лазарева В.С., Поташника М.М, Сластенина В.А.
Слайд 7Глава I
Сущностная характеристика системы управления педагогическим коллективом и личностных качеств руководителей
общеобразовательной школы
Слайд 9Управление
управление это система скоординированных мероприятий (мер) направленных на достижение значимых целей
Слайд 10Функции управления образовательным учреждением
Лазарев В.С. выделяет среди них планирование, организацию, руководство
и контроль. К этим основным функциям Сластенин В.А. добавляет педагогический анализ, целеполагание, регулирование
Слайд 11Качества, которыми должен обладать современный руководитель
1) общечеловеческие качества; 2) психофизиологические качества;
3) деловые качества и организаторские способности; 4) коммуникативные качества; 5) профессиональные знания.
Слайд 12Классификации стилей руководства
1. Традиционная классификация
2. Модель стилей А.Л. Журавлева
3. . «Решетка менеджмента»,
разработанная Р. Блейком и Дж. Моутон.
Слайд 13Эффективность деятельности организации
Показатели:
1) производительность труда руководимого коллектива;
2) успешность
решения профессиональных задач;
3) психологический климат в коллективе;
4) текучесть кадров.
3) психологический климат в коллективе;
4) текучесть кадров.
Слайд 14
Развивая и совершенствуя личностные качества руководителей, изменяя стиль руководства, можно повысить
эффективность работы образовательного учреждения.
