Презентация, доклад нновационные технологии в логопедической практике в рамках реализации ФГОС ДО

«Детский сад №17 комбинированного вида «Березка» Арсланова Л.Н.

средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».

инструменты, приёмы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности педагога

Универсальность метода.

• Доступность метода для каждого человека.

• Простота применения.

сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, чтобы игры оставались интересными, оригинальными, предоставляли ребенку возможность творчества, не утрачивали своей привлекательности от игры к игре. Одной из таких технологий являются игры
Вячеслава Валерьевича Воскобовича.

мышление, речь, восприятие (цвет, размер).
Тренирует мелкую моторику.
Математические представления, знания в количественном и порядковом счете, составе числа.

определенные двигательные упражнения. Кинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное взаимодействие

пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно от указательного до мизинца

кулак ладонь-ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь..

носу. Прижать к мизинцу левой руки большой палец правой, пальцы не прижимаем друг к другу. Двигать пальцами вместе, по одному и перебирают от указательного пальца левой руки до мизинца правой. Руки поменять.

рукой беремся за кончик носа, а правой за противоположное ухо. Отпускаем одновременно ухо и нос, хлопаем в ладоши, меняем положение рук с точностью "до наоборот".

и интересным направлением работы по развитию речи детей и включает в себя три понятия: био – человек, энергия – сила, пластика- движение. Артикуляционная гимнастика в сочетании с биоэнергопластикой

1, 2, 3, 4, 5.
А теперь закроем ротик,
Отдыхает бегемот!

занятиям.
Позволяет достичь положительных результатов в развитии артикуляционной и пальчиковой моторики.
Облегчает постановку, введение звуков в речь.
Способствует более быстрому преодолению речевых нарушений.

проведении артикуляционной гимнастики:

и определяет есть ли в нем автоматизируемый звук;
-называет предмет, правильно проговаривая автоматизируемый звук.

дипломат, психолог … Можно продолжать и продолжать. «Но почему артист?» - спросите  вы. Вопрос открыт…….. Каждый пусть ответит сам себе…..