Презентация, доклад нализ речевого развития учащихся 1 классов 20015-2016 учебный год

Петренко Людмила Николаевна

А

Р

Ю

Ш

Ф

Круглого стола

1.Учителям-логопедам ДОУ заполнять карточки на всех выпускников логопедической группы, поступающих в школу, и подклеивать её в медицинскую карту ребёнка.
2. Приглашать логопедов школы и ДОУ для обследования дошкольников и консультирования родителей в период работы предшколы.

ДОУ для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.

Круглого стола
с апреля по май 2015 г. проводилось логопедическое обследование детей подготовительных групп дошкольных учреждений. В детских садах «Золотой ключик» и «Парус» были изданы приказы о проведении ПМПК, поэтому мы обследовали коллегиально, в «Сказке» вдвоем с логопедом детского сада Татьяной Васильевной, а в «Ладушках» – самостоятельно.

выпускников дошкольных учреждений города в апреле-мае, сентябре 2015 года

20 сентября 2015 г. логопедом школы было обследовано 220 первоклассников по направлениям:

Исследование звукопроизношения
Исследование состояния функций
фонематического слуха
Исследование слоговой структуры слова
Исследование звукобуквенного анализа
Исследование грамматического строя речи
Исследование связной речи
Исследование навыков чтения

запаса;
нарушения в грамматическом оформлении речи;
ситуативный характер речи, преимущественно в форме диалога;
неумение дифференцировать существенные признаки предметов и явлений от несущественных;
низкий уровень операций отвлечения и обобщения, способностей выделять существенный признак предметов и явлений;
слабое словесно-логическое мышление, неумение устанавливать логические связи между понятиями.

условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом.
Школьник с нарушениями речи - это уже серьезная причина для беспокойства. Такие дети часто стыдятся своего речевого несовершенства, боятся разговаривать, становятся нервными, раздражительными, необщительными, что приводит к формированию чувства неполноценности, становлению неуживчивого, тяжелого характера.
Недоразвитие речи в дальнейшем сказывается на процессе чтения и письма. В письменных работах появляется масса орфографических и специфических ошибок, относящихся к нарушениям письменной речи - дисграфии. Таким детям необходима срочная помощь логопеда.

речи ведет к серьезным проблемам в усвоении программы школы

.

семи годам:

произношение полностью сформировано;

словарь составляет от 4 до 6 тысяч слов;

ребёнок овладел разговорной речью,
диалогом и монологом;

интересуется высказываниями партнёра;

выражает мысль в форме неполных и полных простых предложений, коротких текстов.

выпускников логопедической группы, поступающих в школу, и подклеивать её в медицинскую карту ребёнка.
2.Логопедам школы в апреле-мае проводить ежегодное логопедическое обследование подготовительных групп ДОУ для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.

для консультирования воспитателей и родителей по вопросу состояния речевого развития выпускников ДОУ.