Учитель английского языка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Золотой треугольник Учитель ученик родитель Проблемы и пути совершенствования системы взаимоотношений
Содержание
- 1. Презентация Золотой треугольник Учитель ученик родитель Проблемы и пути совершенствования системы взаимоотношений
- 2. Собраться вместе – это начало,Остаться вместе –
- 3. Слайд 3
- 4. Основные направления Исемейного воспитанияИнфоормирование родителей о содержание
- 5. Слайд 5
- 6. Принципы взаимодействия в системе взаимоотношенийучительученикродительдоброжелательный стиль общения ииндивидуальный подходсотрудничество, а не наставничествотщательная подготовкадинамичностьдоверие сопереживаниесодружествовзаимная ответственность
- 7. Общение конструктивно, когда: учитель не допускает оскорбления
- 8. Общение не конструктивно, когда:сравненияв речи слышатся приказыприменяются
- 9.
Собраться вместе – это начало,Остаться вместе – это прогресс.Остаться вместе – это успех Г. Форд. Г. Форд.«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но,
Слайд 1ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГ-РЕБЕНОК-РОДИТЕЛЬ.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия г.Сибай
Касимова
Альбина Тулебаевна
Учитель английского языка
Учитель английского языка
Слайд 2Собраться вместе – это начало,
Остаться вместе – это прогресс.
Остаться вместе –
это успех
Г. Форд.
Г. Форд.
Г. Форд.
Г. Форд.
«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего и больше всего люди.
На первом месте – родители и педагоги».
В.А.Сухомлинский.
Слайд 4Основные направления
Исемейного воспитания
Инфоормирование родителей о содержание учебного процесса
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Совместная
деятельность родителей и учащихся
Взаимодействие с родительским комитетом
Взаимодействие с родительским комитетом
Слайд 6Принципы взаимодействия в системе взаимоотношений
учитель
ученик
родитель
доброжелательный стиль общения и
индивидуальный подход
сотрудничество, а не
наставничество
тщательная подготовка
динамичность
доверие
сопереживание
содружество
взаимная ответственность
тщательная подготовка
динамичность
доверие
сопереживание
содружество
взаимная ответственность
Слайд 7Общение конструктивно, когда:
учитель не допускает оскорбления родительских чувств необоснованной оценкой
способностей, успеваемости и поведения детей
учитель вникает в проблемы родителей, проявляет эмпатию по отношению к их детям
учитывает реальные проблемы, которые имеют место в семье и проявляются в школе
не "оценивает" родителя, не общается директивным тоном, не прерывает в беседе
учитель и родитель не обвиняют друг друга, а находят разные выходы из сложившейся ситуации
Слайд 8Общение не конструктивно, когда:
сравнения
в речи слышатся приказы
применяются угрозы
проповеди, нравоучения
используется оценочная форма
критика
в свой адрес или адрес ребенка
Слайд 9 Семья и школа –
это берег и море.
На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега. . .
Л. А. Кассиль
На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни,
а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега. . .
Л. А. Кассиль
