- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Өзін-өзі бағалау
Содержание
- 1. Презентация Өзін-өзі бағалау
- 2. МАЗМҰНЫКіріспеКөрсеткішЖалпыламаСабақтарда пайдалануға арналған слайдтарБонусБонус!
- 3. Жұппен жұмыс істеу кезінде сыныптастарды бағалау және
- 4. «Оқушылар бағалау бойынша көптеген тапсырмаларды орындай алады,
- 5. Олардың күнделіктеріне баға қоюдан қорықпаңыз.
- 6. Ал енді нұсқаулықМазмұнына оралу
- 7. Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін ойластырыңыз,
- 8. Әрбір тапсырма үшін болжанған нәтижелерді және олардың
- 9. Балаларға өз жұмысының сапасын бағалауға көмектесу үшін нақты табыс критерийлерінұсыныңыз.3Мазмұнына оралу
- 10. Уақыт өткен сайын балаларға өз жұмыстарын және
- 11. Сабақта балаларға проблемаларды шешу жолдарын талқылап, пайымдауға
- 12. 6Мазмұнына оралуБалаларды өз оқуларын талдап отыруға үнемі және жиі итермелеңіз және олардың келесі қадамдарды анықтауына бағыттаңыз.
- 13. Тағы даСыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау үшін
- 14. «Сіз шын мәнінде мақтан тұтатын бір мысалды
- 15. Сабақтарда пайдалануға болатын бірнеше слайдМазмұнына оралу
- 16. Бұл не?«CE» белгісі заттардың денсаулық пен қауіпсіздіктің еуропалық стандарттарына сәйкес екендігін көрсетеді.Мазмұнына оралу
- 17. Бағалау сызбалары не үшін қажет?Біркелкілік - барлығы
- 18. Сіз немесе басқа біреу жасаған бірдеңе туралы
- 19. Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау сіздің өз
- 20. Сізге – І) Не жақсы істелгендігін айқындауІІ)
- 21. Түсініктемелер әрқашан оқуға жетелеуі тиісЕгер сіз: Жақсы ұсынылған Айқын Өте
- 22. Бонус!Мазмұнына оралуЕң үздік сәттерҮздік бестікҰсынылатын жақсартулар1кілтНе?Оқытудың нақты
- 23. Серіктесті бағалау үлгісі мына жерден алынған: www.nsead.org/downloads/Art_Peer_Assessment_example.doc
- 24. Көбірек біліңізhttp://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700http://www.qub.ac.uk/directorates/AcademicStudentAffairs/CentreforEducationalDevelopment/Resources/PeerandSelfAssessment/ http://video.google.com/videoplay?docid=-2041806810929460474# (Пол Блэк сыныптастарды бағалау
МАЗМҰНЫКіріспеКөрсеткішЖалпыламаСабақтарда пайдалануға арналған слайдтарБонусБонус!
Слайд 1Өзін-өзі бағалау және сыныптастарды
бағалау бойынша
нұсқаулық
Дереккөздер:
http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700
http://www.ukcle.ac.uk/resources/assessment/group.html
http://www.sedl.org/pubs/tl05/images/icons.gif
www.nsead.org/downloads/Art_Peer_Assessment_example.doc
Слайд 3Жұппен жұмыс істеу кезінде сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау – бұл
балалардың бір-бірінің жұмыстарына немесе өз жұмысына жай баға қоюдан біршама өзгеше. Оқыту үдерісін жақсарту үшін бұл әрекет балаларды өз жұмыстарының сапасына қатыстыруы және оны қалай жақсартуды ұғынуына көмектесуі тиіс.
Сыныптастарын бағалау балаларға бір-біріне құнды кері байланыс ұсынуға мүмкіндік береді, осылайша, олар бір-бірінен үйренеді және бірін-бірі қолдайды. Бұл оқыту үдерісінің бағалы өлшемін ашады: қарым-қатынас жасау, талқылау, түсіндіру және бір-бірін тартысқа шақыру мүмкіндігі балаларға дербес оқу шегінен шығатын әрекетке қол жеткізуге мүмкіндік береді. Сыныптастарын бағалау өзін-өзі бағалау қабілетін дамытуға көмектеседі, ол балаларға өз прогресі үшін үлкен жауапкершілік алуға көмектесе отырып, тәуелсіз оқуға ықпал етеді.
Дереккөз:http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700
Сыныптастарын бағалау балаларға бір-біріне құнды кері байланыс ұсынуға мүмкіндік береді, осылайша, олар бір-бірінен үйренеді және бірін-бірі қолдайды. Бұл оқыту үдерісінің бағалы өлшемін ашады: қарым-қатынас жасау, талқылау, түсіндіру және бір-бірін тартысқа шақыру мүмкіндігі балаларға дербес оқу шегінен шығатын әрекетке қол жеткізуге мүмкіндік береді. Сыныптастарын бағалау өзін-өзі бағалау қабілетін дамытуға көмектеседі, ол балаларға өз прогресі үшін үлкен жауапкершілік алуға көмектесе отырып, тәуелсіз оқуға ықпал етеді.
Дереккөз:http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700
Өзін-өзі бағалау және сыныптастарды бағалау бойынша нұсқаулық
Мазмұнына оралу
Слайд 4«Оқушылар бағалау бойынша көптеген тапсырмаларды орындай алады, бұл тек мұғалімнің уақытын
үнемдеп қана қоймай, оқуда, әсіресе ойлау дағдыларын дамыту барысында пайдалы болады».
(Rust (2001) 10 бет)
(Rust (2001) 10 бет)
Мазмұнына оралу
Слайд 5 Олардың күнделіктеріне баға қоюдан қорықпаңыз. Жұмыстың шамамен 25%-ын бағалауға ұмтылыңыз және
оны белгілі бір мақсаттарды орнату үшін қолданыңыз.
Сыныптастарды бағалау бойынша жұмыстар бағалаудың қалған бөлігін жабады.
Мазмұнына оралу
Слайд 7Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін ойластырыңыз, мысалы, жауап алу кезінде
«жұппен талқылау және қалғандарымен бөлісу»
1
Мазмұнына оралу
Слайд 8Әрбір тапсырма үшін болжанған нәтижелерді және олардың оқу мақсаттарына қатысын түсіндіріңіз,
бұл орайда балалардың оқу ұсынатын мүмкіндіктерді ұғынатынына көз жеткізіңіз (мүмкін, өте қабілетті балалар үшін оқытуды ұзарту немесе балалардың нақты қызығушылығымен өзара байланыс орнату мүмкіндіктері бар шығар).
2
Мазмұнына оралу
Слайд 9Балаларға өз жұмысының сапасын бағалауға көмектесу үшін нақты табыс критерийлерінұсыныңыз.
3
Мазмұнына оралу
Слайд 10Уақыт өткен сайын балаларға өз жұмыстарын және басқалардың жұмысын бағалауды үйретіңіз
және тиісті тілді қалыптастырыңыз
4
Мазмұнына оралу
Оқыту
Мақсаттар
Жалпыдан нақтыға
Слайд 11Сабақта балаларға проблемаларды шешу жолдарын талқылап, пайымдауға және тәсілдерді салыстыра және
бағалай отырып, стратегияны әзірлеуге мүмкіндік беріңіз.
5
Мазмұнына оралу
Слайд 126
Мазмұнына оралу
Балаларды өз оқуларын талдап отыруға үнемі және жиі итермелеңіз және
олардың келесі қадамдарды анықтауына бағыттаңыз.
Слайд 13Тағы да
Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау үшін мүмкіндіктерді ойластырыңыз.
Нәтижелерді оқу мақсаттарымен
байланыстырыңыз.
Нақты табыс критерийлерін ұсыныңыз.
Балаларды бағалау бойынша жұмыс барысында тиісті тілді дамытуға үйретіңіз.
Талқылауға және ойлауға мүмкіндік беріңіз.
Өзін-өзі талдау барысында балаларға бағыт беріңіз.
Нақты табыс критерийлерін ұсыныңыз.
Балаларды бағалау бойынша жұмыс барысында тиісті тілді дамытуға үйретіңіз.
Талқылауға және ойлауға мүмкіндік беріңіз.
Өзін-өзі талдау барысында балаларға бағыт беріңіз.
Мазмұнына оралу
Слайд 14
«Сіз шын мәнінде мақтан тұтатын бір мысалды табыңыз да оны дөңгелетіп
сызыңыз. Бұл неге ұнайтыны туралы көршіңізге айтыңыз».
«Жетістіктің қай критерийінде сіз бәрінен көп табысқа жеткеніңізді, олардың қайсысы көмекті талап ететінін немесе бұдан да артық дамуы мүмкін екендігін өз серіктесіңізбен шешіңіз».
(1-2 минут ішінде бүкіл сынып өз пікірін айтып болған соң ) «Сізде сіздіңше жақсы жұмыс істедім деп санайтын екі үзіндіні анықтап, оны өз серіктесіңізге оқып беруге үш минут уақыт бар».
«Сізде жақсартуға болатын бір үзіндіні табуға бес минут уақыт бар. Жақсартуды жұмысыңыздың төменгі жағына жазыңыз»'
«Сіз бүгін шешкен сұрақтарды қарап шығыңыз. Қайсысында сіз табысқа жеттіңіз? Қандай әдісті қолдандыңыз?»
«Жетістіктің қай критерийінде сіз бәрінен көп табысқа жеткеніңізді, олардың қайсысы көмекті талап ететінін немесе бұдан да артық дамуы мүмкін екендігін өз серіктесіңізбен шешіңіз».
(1-2 минут ішінде бүкіл сынып өз пікірін айтып болған соң ) «Сізде сіздіңше жақсы жұмыс істедім деп санайтын екі үзіндіні анықтап, оны өз серіктесіңізге оқып беруге үш минут уақыт бар».
«Сізде жақсартуға болатын бір үзіндіні табуға бес минут уақыт бар. Жақсартуды жұмысыңыздың төменгі жағына жазыңыз»'
«Сіз бүгін шешкен сұрақтарды қарап шығыңыз. Қайсысында сіз табысқа жеттіңіз? Қандай әдісті қолдандыңыз?»
Қолдану мысалдары
Мазмұнына оралу
Слайд 16Бұл не?
«CE» белгісі заттардың денсаулық пен қауіпсіздіктің еуропалық стандарттарына сәйкес екендігін
көрсетеді.
Мазмұнына оралу
Слайд 17Бағалау сызбалары не үшін қажет?
Біркелкілік - барлығы бірдей өлшемдермен жұмыс
істейтіндігін әркім білуі үшін;
Сын - не жақсы, ал нені жақсартуға болатынын
түсінуге көмектесу үшін;
Қарым-қатынас – одан не күтілетіні, неге қол жеткізгені
және нені жақсарту мүмкін екендігін әркімнің
түсінуіне көмектесу үшін.
Сын - не жақсы, ал нені жақсартуға болатынын
түсінуге көмектесу үшін;
Қарым-қатынас – одан не күтілетіні, неге қол жеткізгені
және нені жақсарту мүмкін екендігін әркімнің
түсінуіне көмектесу үшін.
Мазмұнына оралу
Слайд 18Сіз немесе басқа біреу жасаған бірдеңе туралы сіз пікір қалыптастырған сәтті
еске алыңыз.
ОЙЛАНЫҢЫЗ жұппен ТАЛҚЫЛАҢЫЗ БӨЛІСІҢІЗ
Енді осымен жұптарда бөлісіңіз
ОЙЛАНЫҢЫЗ жұппен ТАЛҚЫЛАҢЫЗ БӨЛІСІҢІЗ
Енді осымен жұптарда бөлісіңіз
Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау сіздің өз жұмысыңыз және басқалардың жұмысы туралы пікір қалыптастыру дегенді білдіреді.
Сонымен, сыныптастарды
бағалау және өзін-өзі
бағалау дегеніміз не?
Мазмұнына оралу
Слайд 19Сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау сіздің өз жұмысыңыз және басқалардың жұмысы
туралы пікір қалыптастыру дегенді білдіреді.
Сыныптастарды бағалау
Мазмұнына оралу
Слайд 20Сізге –
І) Не жақсы істелгендігін айқындау
ІІ) Бұл неге жақсы істелгенін
түсіндіру керек.
Содан кейін...
ІІІ) Нені жақсартуға болатынын айқындап,
ІҮ) Бұны қалай істеуге болатынын түсіндіру керек.
Содан кейін...
ІІІ) Нені жақсартуға болатынын айқындап,
ІҮ) Бұны қалай істеуге болатынын түсіндіру керек.
Мазмұнына оралу
Слайд 21Түсініктемелер әрқашан оқуға жетелеуі тиіс
Егер сіз: Жақсы ұсынылған
Айқын
Өте әсерлі, бояуы қанық десеңіз,
бұл
адамға жұмыстың неге жақсы немесе оны жақсартуға болатынын түсінуге көмектеспейді. Оларды әрқашан оқуға жетелеңіз!
Мазмұнына оралу
Слайд 22Бонус!
Мазмұнына оралу
Ең үздік сәттер
Үздік бестік
Ұсынылатын жақсартулар
1кілт
Не?
Оқытудың нақты және орынды мақсаттары
Жақсы бағалаудың
кілттері
Жоғары сапаны бағалау стандарттары
Шағын әңгімелер
Сыныптан мысалдар
Назарға алу
Әңгімелерді сүйемелдеуге арналған түсініктемелер
Сіз білесіз бе?
Қызықты статистика және ғылыми ізденістер
Байқап көруге болатын бірдеңе
Барынша терең түсінікті қалыптастыруға арналған қысқа сабақтар
Үздік бестік
Слайд 23Серіктесті бағалау үлгісі мына жерден алынған: www.nsead.org/downloads/Art_Peer_Assessment_example.doc
«Ғажайып құс» тобының бағалау
парағы
Үш адамнан тұратын топта өз жұмысыңыз және басқа 2 оқушының жұмысы туралы жауап беріңіз
Мазмұнына оралу
Топта жоғарыда ұсынылған ақпаратты пайдалана отырып, қай жұмыстың композициясы ең үздік екендігін талқылаңыз.
Мен өз жұмысымды қалай жақсартуға болатыны туралы ескертпелер.
Аты
Енді өзіңізге «А», «В» немесе «С» қоя отырып,
жұмысыңызды мына жерде бағалаңыз
(Сіз тырысқаныңыз үшін «+» немесе «-» қоса аласыз)
Слайд 24Көбірек біліңіз
http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/18700
http://www.qub.ac.uk/directorates/AcademicStudentAffairs/CentreforEducationalDevelopment/Resources/PeerandSelfAssessment/
http://video.google.com/videoplay?docid=-2041806810929460474#
(Пол Блэк сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалауды сипаттайды)
http://www.ltscotland.org.uk/video/s/selfandpeerassessmentdylanwiliam.asp
(Дайлан Виллиам сыныптастарды бағалау және өзін-өзі бағалау туралы)
http://www.qcda.gov.uk/4334.aspx
http://www.ltscotland.org.uk/assess/index.asp
