- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Здоровье учащихся - основа успешного обучения
Содержание
- 1. Презентация Здоровье учащихся - основа успешного обучения
- 2. Данные по итогам первой четверти
- 3. Домашнее задание на неделю в 3 классе
- 4. Домашнее задание на неделю в 5 классе
- 5. Домашнее задание на неделю в 8 классе
- 6. Домашнее задание на неделю в 10 классе
- 7. Социально-психологическое «здоровье» классаТехнология подсчёта. Объяснение.1. Подсчитать количество
- 8. Социально-психологическое «здоровье» 10А класса1. Подсчитать количество уроков,
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Данные по итогам первой четверти
Слайд 7Социально-психологическое «здоровье» класса
Технология подсчёта. Объяснение.
1. Подсчитать количество уроков, которые учащиеся должны
были посетить за определённый период
U – Количество уроков – учеников. N – Количество учебных недель n – Количество учебных часов в неделю по учебному плану К – число учащихся в классе
U = N * n * K
2. Определить величину, отражающую состояние здоровья учащихся в классе
О – общее количество пропусков Б – пропуски по болезни
1 – Б / U
3. Определить степень психологического благополучия
1 – (О – Б) / U
4. Внесение данных в таблицу.
Сделать выводы по диаграмме своего класса.
1) О физическом и психологическом здоровье класса (1 – максимальная мера здоровья) 2) О пропусках без причины – типично для класса или нет
U – Количество уроков – учеников. N – Количество учебных недель n – Количество учебных часов в неделю по учебному плану К – число учащихся в классе
U = N * n * K
2. Определить величину, отражающую состояние здоровья учащихся в классе
О – общее количество пропусков Б – пропуски по болезни
1 – Б / U
3. Определить степень психологического благополучия
1 – (О – Б) / U
4. Внесение данных в таблицу.
Сделать выводы по диаграмме своего класса.
1) О физическом и психологическом здоровье класса (1 – максимальная мера здоровья) 2) О пропусках без причины – типично для класса или нет
Слайд 8Социально-психологическое «здоровье» 10А класса
1. Подсчитать количество уроков, которые учащиеся должны были
посетить за определённый период
U – Количество уроков – учеников. N – Количество учебных недель - 8 n – Количество учебных часов в неделю по учебному плану - 38 К – число учащихся в классе - 24
U = 8 * 38* 24
U = 7296
2. Определить величину, отражающую состояние здоровья учащихся в классе
О – общее количество пропусков -385 Б – пропуски по болезни- 375
1 – 375 / 7296
=0,946
3. Определить степень психологического благополучия
1 – (385 – 375) / 7296
=0,999
4. Выводы:
Физическое и психологическое здоровье класса благоприятное
2)Пропуски без причины не типичны для 10 А
U – Количество уроков – учеников. N – Количество учебных недель - 8 n – Количество учебных часов в неделю по учебному плану - 38 К – число учащихся в классе - 24
U = 8 * 38* 24
U = 7296
2. Определить величину, отражающую состояние здоровья учащихся в классе
О – общее количество пропусков -385 Б – пропуски по болезни- 375
1 – 375 / 7296
=0,946
3. Определить степень психологического благополучия
1 – (385 – 375) / 7296
=0,999
4. Выводы:
Физическое и психологическое здоровье класса благоприятное
2)Пропуски без причины не типичны для 10 А
