Автор презентации: учитель – дефектолог, логопед Синякова Нина Викторовна
Санкт – Петербургское государственное бюджетное учреждение центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр содействия семейному воспитанию №15»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад - занятиепо развитию фонетико-фонематического слуха для детей 5-6 лет с ОВЗ по теме: Звук и буква У(в начале и конце слова) №2
Содержание
- 1. Презентация - занятиепо развитию фонетико-фонематического слуха для детей 5-6 лет с ОВЗ по теме: Звук и буква У(в начале и конце слова) №2
- 2. ЦЕЛИ:Закреплять правильное произношение звука «У»;Закреплять умение
- 3. Листать слайды – кнопкаУзнать задание – кнопкаСкрыть текст задания – щелкнуть по нему левой кнопкой мышки.
- 4. Организационный момент.Игра «Назови ласково»Ребенок называет ласково своё
- 5. Основная часть-Что изображено на картинке?-Как гудит паровоз, когда прибывает к станции? (у-у-у)
- 6. Артикуляция звука Когда мы произносим звук У,
- 7. Обозначение звука У- Фишкой какого цвета мы
- 8. Слайд 8
- 9. Игра «Кто внимательный?»Хлопни в ладоши когда услышишь
- 10. Отбор картинок на звук УКликни на рисунок.
- 11. Определение места звука в слове.Кликнуть на схему слова и появится обозначение гласного звука.Слайды 11- 17
- 12. Определение места звука в слове.
- 13. Определение места звука в слове.
- 14. Определение места звука в слове.
- 15. Определение места звука в слове.
- 16. Определение места звука в слове.
- 17. Определение места звука в слове.
- 18. Игра «Повтори – не ошибись».СЛОГИ: НУ –
- 19. физкультминуткаУ опушки две старушки…Брали грузди и волнушки.Филин:
- 20. Разложи картинки.Кликнуть на картинки и они отъедут к своим схемам.
- 21. Игра «Дополни предложение» (словом со звуком У)Уля ест………. (суп)
- 22. Игра «Дополни предложение» (словом со звуком У)Бабушка купила новый……………. (стул)
- 23. Игра «Дополни предложение» (словом со звуком У)Кузьма ушел на……… (улицу)
- 24. Игра «Дополни предложение» (словом со звуком У)Дедушка сидит на…………… (стуле)
- 25. Летом Вова и МаринаЗаблудились вдруг в лесуВ лес ходили за малиной.И кричат «Ау! Ау!»
- 26. Звуковой анализ Что кричат люди когда заблудятся
- 27. - Поменяем местами буквы А и У.
- 28. ОЧЕНЬ ХОРОШО !!!
ЦЕЛИ:Закреплять правильное произношение звука «У»;Закреплять умение условно обозначать гласные звуки;Продолжать учить выделять заданный звук из ряда звуков, слогов, слов;Учить отбирать картинки на заданный звук;Учить определять место звука в слове;Учить звуковому анализу звукосочетаний.
Слайд 1Занятие по развитию фонетико-фонематического слуха для детей 5-6 лет с ОВЗ. ТЕМА:
«Звук и буква У(в начале и конце слова)» №2
Слайд 2 ЦЕЛИ:
Закреплять правильное произношение звука «У»;
Закреплять умение условно обозначать гласные звуки;
Продолжать
учить выделять заданный звук из ряда звуков, слогов, слов;
Учить отбирать картинки на заданный звук;
Учить определять место звука в слове;
Учить звуковому анализу звукосочетаний.
Учить отбирать картинки на заданный звук;
Учить определять место звука в слове;
Учить звуковому анализу звукосочетаний.
Слайд 3Листать слайды – кнопка
Узнать задание – кнопка
Скрыть текст задания – щелкнуть
по нему левой кнопкой мышки.
Слайд 4Организационный момент.
Игра «Назови ласково»
Ребенок называет ласково своё имя, и части тела.(
ушки, глазки, носик, лобик, ручки, ножки..)
Слайд 5Основная часть
-Что изображено на картинке?
-Как гудит паровоз, когда прибывает к станции?
(у-у-у)
Слайд 6Артикуляция звука
Когда мы произносим звук У, губы вытянуты трубочкой, воздух
проходит свободно, не встречая преграды.
Как называется такой звук? (Гласный)
Как называется такой звук? (Гласный)
Слайд 7Обозначение звука У
- Фишкой какого цвета мы договорились обозначать гласные звуки?
(фишкой красного цвета)
- Чем на письме обозначаются звуки? (буквами)
Звук У тоже обозначается буквой. – Из каких элементов состоит буква У (из палочек)
Одинаковой или разной длины эти палочки? (разной, одна длинная, другая короткая.)
Нарисуй в воздухе букву У.
Выложи букву у из палочек.
- Чем на письме обозначаются звуки? (буквами)
Звук У тоже обозначается буквой. – Из каких элементов состоит буква У (из палочек)
Одинаковой или разной длины эти палочки? (разной, одна длинная, другая короткая.)
Нарисуй в воздухе букву У.
Выложи букву у из палочек.
У
Кликнуть на кружок и появится буква.
Слайд 9Игра «Кто внимательный?»
Хлопни в ладоши когда услышишь звук У.
У, А, О,
У, А, А, У, И, А…….
АС, УС, ИМ, АМ, УП, ПА, СА, ВУ, ТИ, ТУ……..
УШИ, СОН, СОК, СУП, СТУК, СЫР, ДОМ, ДУБ, МАК, ОСА, ТУЧА, СТУЛ………….
АС, УС, ИМ, АМ, УП, ПА, СА, ВУ, ТИ, ТУ……..
УШИ, СОН, СОК, СУП, СТУК, СЫР, ДОМ, ДУБ, МАК, ОСА, ТУЧА, СТУЛ………….
Слайд 10Отбор картинок на звук У
Кликни на рисунок. Если в названии картинки
есть звук «У» он вращается, если нет - исчезает.
Слайд 11Определение места звука в слове.
Кликнуть на схему слова и появится обозначение
гласного звука.
Слайды 11- 17
Слайды 11- 17
Слайд 18Игра «Повтори – не ошибись».
СЛОГИ: НУ – НУ - ТУ;
МУ – КУ - МУ;
ТУ – ВУ - ВУ;
ПУ – МУ - ПУ;
ПУ – ПУ - МУ.
СЛОВА: СУП – ЛУК - СУП;
СТУК - КУСТ – КУСТ;
ЛУК – СУП – ЛУК;
СУП – СУП – ЛУК.
ТУ – ВУ - ВУ;
ПУ – МУ - ПУ;
ПУ – ПУ - МУ.
СЛОВА: СУП – ЛУК - СУП;
СТУК - КУСТ – КУСТ;
ЛУК – СУП – ЛУК;
СУП – СУП – ЛУК.
Слайд 19физкультминутка
У опушки две старушки…
Брали грузди и волнушки.
Филин: - У – ух!
Филин:
- У – ух!
У старушек замер дух.
У старушек замер дух.
Слайд 26Звуковой анализ
Что кричат люди когда заблудятся в лесу? (Ау)
Сколько
звуков они произносят? (два)
Какой первый звук? (А)
Покажи букву А.
Какой второй звук? (У).
Покажи букву У.
Что у нас получилось? (Ау)
Какой первый звук? (А)
Покажи букву А.
Какой второй звук? (У).
Покажи букву У.
Что у нас получилось? (Ау)
А
У
Кликнуть на буквы и они составят звукокомплекс.
Слайды 26-27
Слайд 27- Поменяем местами буквы А и У.
Какая теперь буква на
первом месте? (У)
Какая на втором? (А)
Прочитай, что получилось. (УА)
Кто так кричит? (малыш)
Какая на втором? (А)
Прочитай, что получилось. (УА)
Кто так кричит? (малыш)
А
У
А
У
