Презентация, доклад Взаимодействие социального педагога с семьей

СЕМЬИ

К профессиональной компетенции социального педагога любого профиля предъявляются высокие требования. Он должен действовать не только педагогически, но и владеть другими формами социальных действий, в зависимости от ситуаций.

И ИНТЕРЕСОВ ЧЕЛОВЕКА, ЛИЧНОСТИ, СЕМЬИ. КОТОРАЯ В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НЕСКОЛЬКО ПОДЦЕЛЕЙ:

Выявление проблем и их причин;
Профилактика возникновения проблем;
Борьба с трудностями - индивидуальными и социально обусловленными;
Участие в создании позитивных общественных условий;

в общественной жизни и к правильному восприятию социальных прав;
Подготовка к общению, ориентации, ответственности, уважению себя и терпимости;
Развитие творчества и продуктивности.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИХ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Принцип гуманизма
Культурологического принцип
Принцип развивающего общения
Принцип сочетания терпимости
Принцип учёта новых тенденций развития

человека как личности, его права на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей. Согласно этому принципу вся деятельность специалиста строится на поддержке человеческого достоинства, понимании его личностных проблем и готовности содействовать в их разрешении.

происходит принципиальная переориентация общественного сознания на более углубленное понимание самоценности человека.
Социальный педагог, делающий упор в своей работе на семью, способствует организации культуры жизнедеятельности, начиная от элементарных форм до сложных социальных и высших духовных.

право быть таким, какой он есть, что позволяет социальному педагогу, работающему с семьёй, строить профессиональные отношения на партнёрской основе, формирует способность выдерживать и разрешать противоречия повседневности.

требований к человеку - это значит уважать его и верить в него, видеть его сильные и слабые стороны, понимать его и помогать ему.
Полное восприятие непременно выражается в доброжелательности, чуткости, внимании и теплоте отношений со стороны всех участников взаимодействия.

целесообразного посредничества в системе взаимодействия личности, семьи, общества.

БЛОКА:

1) содержание образования, удовлетворяющее интересы и социальный заказ на него со стороны родителей и детей, как один из способов социализации личности ребёнка;

2) система воспитательной работы, в которой родители выступают партнёрами школы, эффективно используются возможности семьи в воспитании ребёнка;

3) социально-педагогическая служба, обеспечивающая помощь и поддержку семье, ребёнку, содействующая повышению семейной психолого-педагогической культуры.