Первушкина Татьяна Александровна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 6 г. Юрги»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад выступления по теме Создание благоприятных условий для неуспевающих и учащихся девиантного поведения.
Содержание
- 1. Презентация выступления по теме Создание благоприятных условий для неуспевающих и учащихся девиантного поведения.
- 2. Добро воспитывается добром, а зло –
- 3. Наблюдаются нарушения в обученииВ первую очередь используем:диагностику наблюдения беседы с родителямипомощь логопеда
- 4. Наблюдаются нарушения в поведенииИндивидуальная работа с
- 5. Другие структуры социумаШкольный психолог Социальный педагогИнспектор по делам несовершеннолетнихУчастковый полиции
- 6. 2 этап
- 7. Рекомендации учителю при работе с такими детьми
- 8. Характер детей - в руках взрослых. Пусть эти руки будут нежными, разумными и справедливыми!
Добро воспитывается добром, а зло – злом». Школьник делает плохое не всегда потому, что его учат делать плохое, а чаще потому, что его не учат делать хорошее»
Слайд 1Создание благоприятных
условий для неуспевающих
и учащихся девиантного
поведения.
Слайд 2Добро воспитывается добром, а зло – злом». Школьник делает плохое не
всегда потому, что его учат делать плохое, а чаще потому, что его не учат делать хорошее»
Слайд 3Наблюдаются нарушения
в обучении
В первую очередь используем:
диагностику
наблюдения
беседы с
родителями
помощь логопеда
помощь логопеда
Слайд 4Наблюдаются нарушения
в поведении
Индивидуальная работа с родителями и ребёнком.
2. Проведение часов общения, бесед, практикумов по проблемам поведения.
Слайд 5Другие структуры социума
Школьный психолог
Социальный педагог
Инспектор по делам несовершеннолетних
Участковый полиции
Слайд 7Рекомендации учителю при работе с такими детьми
1. Власть используйте лишь
в меру необходимости. Старайтесь не отругать, не запретить, а убедить ребенка.
2. Всегда объясняйте мотивы своих требований и обсуждайте их с учениками.
3. Установленные правила твердо проводите в жизнь (следите за тем, чтобы Ваши слова не расходились с делом). Дети очень критичны! Они сразу замечают, когда взрослые говорят и учат их одному, а сами поступают по-другому. Это не только подрывает Ваш авторитет, но и учит их лицемерию.
4. Умейте открыто признать свою ошибку перед ребенком. Говоря: «Извините, я была не права» Вы поднимаетесь в глазах детей на очень большую высоту и завоюете авторитет.
5. Прислушивайтесь к мнению ребенка, но при этом не идите у него на поводу.
«Только любовью и жив человек» И.С.Тургенев
2. Всегда объясняйте мотивы своих требований и обсуждайте их с учениками.
3. Установленные правила твердо проводите в жизнь (следите за тем, чтобы Ваши слова не расходились с делом). Дети очень критичны! Они сразу замечают, когда взрослые говорят и учат их одному, а сами поступают по-другому. Это не только подрывает Ваш авторитет, но и учит их лицемерию.
4. Умейте открыто признать свою ошибку перед ребенком. Говоря: «Извините, я была не права» Вы поднимаетесь в глазах детей на очень большую высоту и завоюете авторитет.
5. Прислушивайтесь к мнению ребенка, но при этом не идите у него на поводу.
«Только любовью и жив человек» И.С.Тургенев
