Презентация, доклад выступления на педсовете Современные формы сопровождения детей с ОВЗ на уроках математики

отрезок совместного труда и того, кто учит, и тех, кого учат самостоятельно шагать по пути знаний, искать, запоминать осмысленное, применять усвоенное. М. Скаткин

одна из важнейших задач государственной политики в области образования.

Устанавливая федеральные государственные образовательные стандарты, Конституция России поддерживает развитие различных форм образования и самообразования (ст. 43 Конституции РФ). Специальный образовательный стандарт должен стать базовым инструментом реализации конституционных прав на образование граждан с ОВЗ.

создание благоприятных условий для их непрерывного образования.
Основной задачей  педагогического коллектива  школы является обеспечение ребенка всем комплексом образовательных услуг.

знаний и умений
развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления
формирование предметных основных общеучебных умений
создание условий для социальной адаптации учащихся

образовательный процесс;
внедрение эффективных педагогических технологий и методик, отличающихся личностно-ориентированной направленностью: здоровье сберегающих, информационно-коммуникационных, проектных.

основными темами;
предусмотрено увеличение времени на итоговое повторение содержания курса.

технологий
презентации, выполненные в Microsoft Office PowerPoint
гармоничное сочетание традиционных средств с применением интерактивного оборудования решает многие проблемы в обучении
интерактивные тренажеры

с ОВЗ за "своего".
педагоги не могут освоить идеологию инклюзивного образования, и существуют трудности при реализации методов обучения.
многие родители не хотят, чтобы их нормально развивающиеся дети ходили в один класс с "особенным" ребенком.
не все инвалиды способны адаптироваться к условиям обычной жизни, не требуя к себе дополнительного внимания и условий.

этого разнообразные средства (чередование умственной и практической деятельности, преподнесение материала небольшими дозами, использование интересного и красочного дидактического материала, и средств наглядности).
Использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки.
Проявление педагогического такта.

0,1 к 2,555
Отнимите 0,1 от 2,55

треугольниках, увеличить на 15, то получится число:
а) 87; б) 102; в) 63; г) 69.
2. Если сумму чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 2 раза, то получится число:
а) 63; б) 84; в) 106; г) 72.

надо:
Найти наименьший общий знаменатель дробей.
Найти дополнительные множители дробей.
Числитель каждой дроби умножить на дополнительный множитель.
Выполнить сложение числителей, знаменатель оставить без изменений.