Презентация, доклад выступления на ГМО Система работы школы по профилактике девиантного и делинквентного поведения несовершеннолетних

«СОШ № 26»,
Рожнева Е.А.

механизма взаимодействия в образовательном пространстве школы по работе с учащимися девиантного и делинквентного поведения.
Задачи:
Совершенствовать систему работы социальных педагогов по профилактике девиантного и делинквентного поведения несовершеннолетних.
Овладеть навыками коррекции девиантного и делинквентного поведения несовершеннолетних с целью их адаптации в социуме.

ГМО социальных педагогов

несовершеннолетних.

Задачи:
1. Выявлять несовершеннолетних с девиантным и делинквентным поведением.
2. Корректировать девиантное и делинквентное поведение несовершеннолетних с целью их адаптации в социуме.
3. Научить несовершеннолетнего принимать собственные решения о будущем поведении.
4. Совершенствовать систему работы школы по профилактике девиантного и делинквентного поведения несовершеннолетних.

МАОУ «СОШ № 26»

распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах.


Делинквентное поведение – это отклоняющееся поведение в крайних своих проявлениях, представляющее собой уголовно наказуемые действия.

и педагогов организовать полноценный досуг несовершеннолетнего;
отсутствие авторитета и (или) доверия между взрослеющими детьми и их родителями;
ближайшее окружение подростка – стремление к криминальному;
стремление выделиться, доказать что-либо окружающим.

Причины отклоняющегося поведения несовершеннолетних:

жизни класса и школы;
воспитание ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни, воспитание нравственно-волевых качеств, обучение жизненно важным навыкам;
оказание помощи несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении.

Направления работы школы по предотвращению отклоняющегося поведения несовершеннолетнего:

коллектив

Классный руководитель

Руководитель кружка, секции

Педагогичес-кий коллектив

Совет профилактики МАОУ СОШ

Др.субъекты профилактики: Органы здравоохранения,
УСП г.Первоуральск и др.

Администрация МАОУ
«СОШ 26»

Соц.педагог

Семья подростка

ПОМ пос.Новоуткинск

Совет профилактики при УО

ОДН

ТКДН

Совет родителей

Психолог, логопед

собраний и т.д.
Осуществляет анализ условий и причин, способствующих негативным проявлениям среди обучающихся школы, определяет меры по их устранению.
Координирует воспитательные усилия школы.

Заместитель директора по воспитательной работе:

и семьей.
Осуществляет контроль за соблюдением режима дня ребенка, отслеживает посещаемость и успеваемость.
Проводит индивидуальную профилактическую работу с семьей и подростком.
Проводит профилактическую работу с классом и родителями по предупреждению отклоняющегося поведения, беседы по организации досуга в свободное время.

Классный руководитель:

и ТКДН и ЗП го Первоуральск, внутришкольном учете, отслеживает динамику по годам, ведет личные дела состоящих на учете.
Взаимодействует с учителями, классным руководителем, психологом, администрацией, родителями, специалистами социальных и психологических служб в оказании социально-педагогической, психологической и иной помощи обучающимся и семьям, находящимся в социально опасном положении.
Принимает участие в разработке и реализации совместных мер профилактической работы, основанных на сотрудничестве и взаимодействии.

Социальный педагог:

родителей с педагогами в учебно-воспитательном процессе.
Проводит обследование жилищно-бытовых условий с целью изучения и отслеживания изменений в условиях жизни и ситуации в семье.
Оказывает помощь в организации досуга ребенка (кружки, секции).

Работа социального педагога с семьей:

условий жизни.
Выявление и учет несовершеннолетних с девиантным и делинквентным поведением.
Взаимодействие с другими ведомствами для решения социальных проблем семьи, ребенка.

Работа социального педагога с учащимися:

в присутствии администрации;
посещение по месту жительства;
постановка на внутришкольный учет.

Механизм воздействия школы на несовершеннолетнего/его семью:

подростком и его семьей.
Привлечение к решению проблемы социального педагога, психолога, медицинского работника, логопеда, администрации школы – работа с семьей.
Рассмотрение на заседании школьного Совета профилактики, постановка на учет.
Разработка программы индивидуальной реабилитации.
Привлечение субъектов профилактики.
Социально-педагогический патронаж семьи.
Работа с близким окружением несовершеннолетнего.
Отслеживание наличия положительных или отрицательных результатов индивидуальной профилактической работы.

Этапы профилактической работы: