Презентация, доклад Возрастные психологические особенности старших школьников

ДЕВЯТИКЛАССНИКИ
-завершается обучение ребенка в основной общеобразовательной школе;

-возрастают напряженность и тревожность;

-построение жизненных планов и перспектив;

- прощание с детством и отрочеством;

- взаимный интерес одноклассников

более ровным;
открытие своего внутреннего мира.
самоопределение, как профессиональное, так и личностное;
стремление к доверительности во взаимодействии с взрослыми и к «исповедальности» - со сверстниками.

отвлеченных понятиях;
Развитие творческого мышления-поиск нескольких путей решения одной проблемы;
Увеличение объёма и избирательность внимания.

после экзаменов 9 класса, взять передышку перед выпускными экзаменами.

личности;
потребность принадлежать к определенной социальной группе и собственное положение в ней;
самоопределение.

будущее;
- одиночество;
- тревожность, усиливающаяся к вечеру;
- бесперспективное существование;
- «лень»

услышать и понять мнение друг друга, получая для себя что-то полезное, возможно даже ценное.

следствия их реакций и реакций партнера;

— во-вторых, способность извлекать из каждой такой ситуации опыт, необходимый для успешного общения в дальнейшем;

— в-третьих, способность ставить задачи самоизменения в общении и решать их, используя полученный опыт.

Комплекс этих трех способностей человека становится основой его личностного роста.

основные условия конструктивного общения

не самим ребенком.
- Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были.
- Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перейдет в неприятие его.
- Покажите ребенку, что вы его уважаете. Помогают только высказанные вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете, а не говорите.
- Признайте ребенка здесь и сейчас, на основе настоящих событий.
- Сохраняйте дружелюбный тон!

СФОРМУЛИРОВАТЬ НОВЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ;

НЕЖЕЛАТЕЛЬНО ВМЕШИВАТЬСЯ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА С ОДНОКЛАССНИКАМИ, ИЛИ ВЫЯСНЯТЬ ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДРУГИХ УЧЕНИКОВ, ПРИХОДИТЬ В ШКОЛУ.

школьник
посетить День открытых дверей выбранного учебного заведения
оценить знания ребенка по предметам, необходимым для поступления в учебное заведение
помочь школьнику познакомиться с содержанием той специальности, которую он выбирает.