«Заринская СОШ им. М.А. Аверина»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Уровневый подход новые стандарты
Содержание
- 1. Презентация Уровневый подход новые стандарты
- 2. Содержание ООП НОО
- 3. Цель программы:выявление и оценка образовательных достижений обучающихся
- 4. Особенности: комплексный подход к оценке результатов образования
- 5. Положение о системе оценок, формах, порядке проведения
- 6. Когда применять уровни успешности? Обязательно – только
- 7. Уровни успешности
- 8. Как оценку по уровням успешности перевести в
- 9. Шкала перевода
- 10. Спасибо за внимание!
Содержание ООП НОО
Слайд 1Уровневый подход
к оценке планируемых результатов
Калядина Л.А.,
учитель начальных классов
МБОУ
Слайд 3Цель программы:
выявление и оценка образовательных достижений обучающихся с целью итоговой оценки
подготовки выпускников на ступени начального общего образования
Слайд 4Особенности:
комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных
результатов общего образования);
оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
уровневый подход к оценке планируемых результатов;
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
………….
оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
уровневый подход к оценке планируемых результатов;
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
………….
Слайд 5Положение о системе оценок, формах, порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся
Задача промежуточной
аттестации – определение уровня обученности и уровня успешности обучающихся, своевременная корректировка программ, форм, методов обучения.
Слайд 6Когда применять уровни успешности?
Обязательно – только при проверке контрольных работ,
в которых каждое задание уже соотнесено с тем или иным уровнем успешности.
По желанию учителя – при оценивании любого задания на уроке, когда нужно совместно с учениками определять его уровень.
По желанию учителя – при оценивании любого задания на уроке, когда нужно совместно с учениками определять его уровень.
Слайд 8Как оценку по уровням успешности перевести в предметную отметку?
На основании продемонстрированного
уровня успешности (оценки-характеристики) определяется предметная отметка в одной из балльных шкал, принятой в образовательном учреждении
